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|a Enseigner les langues étrangères :
|b Quels sont nos objectifs et nos priorités?.
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|a Action!
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|a Print version record.
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|a Couverture; Titre; Copyright; Collection; Dédicace; Introduction; Bibliographie -- introduction; Chapitre 1 Contexte et portée de l'étude; 1) La structure du système éducatif en Communauté française de Belgique; 2) Portrait d'un système éducatif décentralisé (encore) non régulé : des fondements légaux aux programmes " pratiques ".; 3) Les trois piliers de notre projet; 4) Curriculum, programme, objectifs de cours ou méthode. Quelle est le but de ce travail?; Bibliographie -- chapitre 1; Chapitre 2 Qui dit compétence communicative, dit ...? Tentative d'éclaircissement.
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| 505 |
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|a 1) Détails d'une compétence communicative en langues étrangères2) Schématisation de la notion de compétence communicative; Bibliographie -- chapitre 2; Chapitre 3 L'identification des besoins des apprenants; 1) Les cours de langues étrangères et l'identification des besoins : mariage de raison ou utopie de chercheur?; 2) L'identification des besoins : les avis des étudiants de BAC1, des enseignants de BAC1 et des enseignants du secondaire.; Bibliographie -- chapitre 3; Chapitre 4 Le profil seuil d'apprenant en langues au sortir des humanités de transition.
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8 |
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|a 1) Priorités communes aux cours de langues étrangères, mais jusqu'à quel point?2) Les domaines de performance prioritaires et leur définition en rapport avec le Cadre européen commun de référence.; Bibliographie -- chapitre 4; Conclusions; 1) Un mot sur les limites de ce travail; 2) Envoi : changement de paradigme?; Bibliographie -- conclusion; Bibliographie générale; Sites internet consultés; Autres sites :; Liste des abréviations; Table des matières.
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|a ProQuest Ebook Central
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|i Print version:
|a Etienne, Dany.
|t Enseigner les langues étrangères : Quels sont nos objectifs et nos priorités?
|d Cork : Primento Digital Publishing, ©2017
|z 9782804168674
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|z Texto completo
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|a ProQuest Ebook Central
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