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Quelle éthique pour les enseignants? : Guide pédagogique.
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Francés |
| Publicado: |
Cork :
Primento Digital Publishing,
2017.
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| Colección: | Point sur ... Pédagogie.
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Couverture; Titre; Copyright; Collection; Du même auteur; Sommaire; Introduction
- Le temps de l'éthique; Chapitre 1
- De la morale à la morale professionnelle; 1. La morale et l'éthique; 2. La vie bonne et la vie morale; 3. L'élucidation et la prescription; 4. La norme et l'interpellation; 5. La morale, c'est l'éthique; 6. Qu'est-ce que la morale?; 7. La morale, ce n'est pas le droit; 8. Qu'est-ce qu'une morale professionnelle?; Références bibliographiques; Chapitre 2
- Les leçons de la philosophie morale; 1. Les domaines; 2. Le devoir, la conséquence et la vertu.
- 3. Que faut-il attendre de la philosophie morale?Références bibliographiques; Chapitre 3
- Vertus et devoirs; 1. Forces et faiblesses du déontologisme; 2. Forces et faiblesses du conséquentialisme; 3. Forces et faiblesses du vertuisme; 4. Le déontologisme tempéré; 5. Les vertus professionnelles; 6. Les devoirs moraux; Références bibliographiques; Chapitre 4
- La déontologie de l'enseignement; 1. Précisions liminaires; 2. Fonctions; 3. Repères normatifs; 4. Principes axiologiques; 5. Vers une perspective minimaliste; 6. Esquisse pour un débat; Références bibliographiques.
- Chapitre 5
- La formation éthique1. Préciser des notions; 2. Proposer des dilemmes; 3. Présenter des exemples; 4. Rendre sensible à la présence; Références bibliographiques; Conclusion
- Exercices éthiques; 1. Le tact à l'épreuve; 2. Évaluer sans dévaluer; 3. Respecter ou protéger?; 4. L'exemplarité, c'est quoi au juste?; 5. La promesse interdite?; 6. Tout voir, tout dire?; 7. De qui dois-je répondre?; 8. Le prix du bien-être; 9. Bonnes et mauvaises raisons; 10. Le tact toujours à l'épreuve; Lexique; Bibliographie; Table des matières.