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|a UAMI
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1 |
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|a Philippe, Jonathan.
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| 245 |
1 |
0 |
|a Fabriquer le savoir enseigné :
|b Guide pédagogique.
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| 260 |
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|a Cork :
|b Primento Digital Publishing,
|c 2017.
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| 300 |
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|a 1 online resource (95 pages)
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|a Le point sur ... Pédagogie
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| 588 |
0 |
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|a Print version record.
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| 505 |
0 |
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|a Couverture; Titre; Copyright; Collection; Dédicace; Introduction; Chapitre 1 -- Du savoir enseigné aux pratiques; 1 Qu'est-ce que le savoir enseigné?; 2 Pratiques et contraintes; 3 Remarques générales sur les notions de " pratique " et de " contrainte "; 4 Le savoir enseigné est l'agencement singulier de pratiques hétérogènes; Chapitre 2 -- Faut-il réconcilier théorie et pratique?; 1 Du vieux couple théorie/pratique; 2 Qu'est-ce que la théorie?; 3 Pratiques et enjeux; Chapitre 3 -- Didactisation et forme textuelle des savoirs; 1 Textualité vs savoirs distribués.
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8 |
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|a 2 Diffusion des savoirs et textualité3 Mise en texte -- note sur la transposition didactique; 4 Un savoir habité d'enjeux -- exigence de la pratique enseignante; 5 Enjeux et intérêt, l'apport de Dewey; 6 Fabriquer l'" intérêt " dans l'enseignement obligatoire! (1); Chapitre 4 -- Construire un cours : l'insistance des pratiques des enseignants; 1 Le cas d'un cours d'histoire de l'art; 2 Le cas d'un cours de droit; 3 Un cours d'interprétariat; Chapitre 5 -- Dramatisation et problématisation -- les enjeux à l'épreuve de la mise en texte; 1 Des agencements singuliers.
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8 |
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|a 2 Un cours sans problèmes -- un texte sans enjeux3 Dramatiser : construire une cohérence; Chapitre 6 -- Ce qui " fait savoir " : indissociabilité de la matière et de la manière; 1 Le savoir enseigné, une " matière "?; 2 Ce qui " fait savoir "; 3 De l'impossibilité de séparer matière et manière et des conséquences pratiques de cette impossibilité; Chapitre 7 -- Dévolution -- Les mécanismes d'appropriation des savoirs enseignés; 1 La teneur initiatique de toute formation; 2 " Dévoluer " des problèmes pratiques aux étudiants; Conclusion; 1 La fabrication du savoir et les pratiques des enseignants.
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| 505 |
8 |
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|a 2 Fabriquer l'" intérêt " dans l'enseignement obligatoire! (2)3 Évaluer a posteriori et non prescrire a priori; Bibliographie; Index; Table des matières.
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|a ProQuest Ebook Central
|b Ebook Central Academic Complete
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0 |
|a Lesson planning.
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6 |
|a Préparation de cours.
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| 650 |
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7 |
|a Lesson planning
|2 fast
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| 776 |
0 |
8 |
|i Print version:
|a Philippe, Jonathan.
|t Fabriquer le savoir enseigné : Guide pédagogique.
|d Cork : Primento Digital Publishing, ©2017
|z 9782804160395
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| 830 |
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|a Point sur ... Pédagogie.
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://ebookcentral.uam.elogim.com/lib/uam-ebooks/detail.action?docID=4827196
|z Texto completo
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| 938 |
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|a ProQuest Ebook Central
|b EBLB
|n EBL4827196
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| 994 |
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|a 92
|b IZTAP
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