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Les enfants difficiles (3-8 ans) : évaluation, développement et facteurs de risque /
Les comportements d'agitation, d'agressivité, d'opposition et de provocation ne sont pas rares chez les jeunes enfants. Lorsque leur fréquence ou leur intensité dépasse un certain seuil, ces enfants qualifiés de difficiles posent question tant à leurs parents qu'à leurs en...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor Corporativo: | |
| Otros Autores: | |
| Formato: | eBook |
| Idioma: | Francés |
| Publicado: |
Wavre, Belgique :
Mardaga,
[2011]
|
| Colección: | Psy. Evaluation, mesure, diagnostic
|
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
MARC
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| 049 | |a UAMI | ||
| 245 | 0 | 4 | |a Les enfants difficiles (3-8 ans) : |b évaluation, développement et facteurs de risque / |c sous la direction d'Isabelle Roskam. |
| 264 | 1 | |a Wavre, Belgique : |b Mardaga, |c [2011] | |
| 264 | 4 | |c ©2011 | |
| 300 | |a 1 ressource en ligne (287 pages) : |b illustrations | ||
| 336 | |a texte |b txt |2 rdacontent/fre | ||
| 337 | |a informatique |b c |2 rdamedia/fre | ||
| 338 | |a ressource en ligne |b cr |2 rdacarrier/fre | ||
| 490 | 0 | |a Psy. Evaluation, mesure, diagnostic | |
| 504 | |a Comprend des références bibliographiques (pages 261-280). | ||
| 520 | |a Les comportements d'agitation, d'agressivité, d'opposition et de provocation ne sont pas rares chez les jeunes enfants. Lorsque leur fréquence ou leur intensité dépasse un certain seuil, ces enfants qualifiés de difficiles posent question tant à leurs parents qu'à leurs enseignants et éducateurs. Comment faire pour évaluer les enfants précocement? Comment identifier ceux pour qui une intervention s'impose? Ces troubles du comportement tendent-ils à perdurer? Quels sont les facteurs de risque associés à ces difficultés? Comment agir sur les troubles eux-mêmes et comment prévenir l'apparition de troubles secondaires? Cet ouvrage est le fruit d'une étroite collaboration entre chercheurs et cliniciens confrontés à ces enfants et à la souffrance de leurs proches. Pour aborder ces questions et y apporter des réponses, les auteurs s'appuient sur un vaste programme de recherche auquel des centaines d'enfants et de familles ont participé. Trois annexes complètent leur travail : une liste de jeux, une liste de livres à utiliser en séance avec les enfants et enfin un lexique des termes spécialisés.--[Cairn]. | ||
| 520 | |a S'appuyant sur un vaste programme de recherches auquel des centaines d'enfants et de familles ont participé, cliniciens et chercheurs abordent les différentes questions qui permettront aux professionnels d'agir sur les comportements d'agitation, d'agressivité, d'opposition et de provocations des jeunes enfants.--[Source inconnue]. | ||
| 521 | |a Professionnels qui œuvrent quotidiennement auprès de ces enfants difficiles, de leurs parents et de leur fratrie : les cliniciens, les éducateurs et les enseignants principalement. | ||
| 588 | |a Titre de la page de titre de la ressource électronique (Cairn, visionné le 22 mars 2017). | ||
| 505 | 0 | |a Pages de début Préface Introduction SECTION 1 - Évaluation Troubles du comportement primaires et diagnostic différentiel Troubles du comportement : de l'évaluation au diagnostic L'enfant difficile en milieu scolaire L'enfant au comportement difficile : caractéristiques individuelles et familiales SECTION 2 - Développement Le devenir des enfants difficiles Des enfants différents au devenir différent SECTION 3 - Facteurs de risque Particularités cognitives des enfants avec troubles externalisés du comportement : approche neuropsychologique Influence des difficultés langagières sur le comportement externalisé du jeune enfant La problématique de l'attachement chez les enfants difficiles L'éducation de l'enfant difficile Vers une approche multidisciplinaire du comportement difficile Annexes Annexe 1Annexe 2 Annexe 3 Références Pages de fin | |
| 590 | |a ProQuest Ebook Central |b Ebook Central Academic Complete | ||
| 650 | 0 | |a Problem children. | |
| 650 | 0 | |a Child psychology. | |
| 650 | 6 | |a Enfants difficiles. | |
| 650 | 6 | |a Enfants |x Psychologie. | |
| 650 | 6 | |a Troubles du comportement chez l'enfant. | |
| 650 | 7 | |a Child psychology. |2 fast |0 (OCoLC)fst00854540 | |
| 650 | 7 | |a Problem children. |2 fast |0 (OCoLC)fst01077832 | |
| 655 | 7 | |a e-books. |2 aat | |
| 655 | 7 | |a Livres numériques. |2 rvmgf | |
| 700 | 1 | |a Roskam, Isabelle, |e éditeur intellectuel. | |
| 710 | 2 | |a Cairn (Service en ligne) | |
| 758 | |i a pour œuvre: |a Les enfants difficiles (3-8 ans) (Text) |1 https://id.oclc.org/worldcat/entity/E39PCG6QrxYVhxTD7bqCBbjgXb |4 https://id.oclc.org/worldcat/ontology/hasWork | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://ebookcentral.uam.elogim.com/lib/uam-ebooks/detail.action?docID=5693205 |z Texto completo |
| 994 | |a 92 |b IZTAP | ||