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|a Mas Bleda, Amalia.
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|a La web social como nuevo medio de comunicación y evaluación científica.
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|a Barcelona :
|b Editorial UOC,
|c 2015.
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|a Print version record.
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|a La web social como nuevo medio de comunicación (...); Página Legal; Sumario; Índice de figuras; 1 Presentación; 2 Sistema tradicional de comunicación y evaluación científica; 3 La web y la comunicación y evaluación científica; 4 La web social y la comunicación y evaluación científica; 5 Herramientas de la web social; 6 Capítulo de cierre; 7 Bibliografía; 1. Web 2.0 y ciencia; 2. Lectores; 3. Estructura; 4. Agradecimientos; 1. Estudio cuantitativo de la ciencia: informetría, bibliometría, cienciometría; 2. Sistemas clásicos de evaluación científica; 1. La web como plataforma de comunicación.
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|a 2. Necesidad de medir el espacio web3. La web y los nuevos sistemas de medición de impacto; 4. Motores de búsqueda académicos basados en la web; 5. Identificadores únicos permanentes; 1. Web social o web 2.0; 2. Altmetría: métricas alternativas basadas en la web social; 1. Sitios web de redes sociales; 2. Plataformas web de comunicación social; 3. Gestores web de referencias bibliográficas: Mendeley y CiteUlike; 4. Plataformas de revisión por pares: Faculty of 1000 y Peer Evaluation; 5. Agregadores web de impacto social.
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|a 6. Indicadores basados en la web social y su correlación con las métricas tradicionales2.1. Revisión por pares; 2.2. Evaluación mediante indicadores bibliométricos; 2.3. Fuentes clásicas de evaluación científica: WoS y Scopus; 2.1. Internet frente a web; 2.2. Espacio red frente a espacio web; 2.3. Web 1.0 (web tradicional) frente a web 2.0 (web social) frente a web 3.0 (web semántica); 2.4. Ciencia Web; 2.5. Cibermetría frente a webmetría frente a altmetría; 3.1. Citas web; 3.2. Estadísticas de uso; 3.3. Enlaces y menciones web; 3.4. Métricas alternativas; 1.1. Definición y características.
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|a 1.2. Adopción y uso de la web social por parte de los académicos2.1. ¿Qué es la altmetría?; 2.2. Ventajas y limitaciones de la altmetría; 1.1. Sitios web de redes sociales generales: Facebook; 1.2. Sitios web de redes sociales profesionales: LinkedIn; 1.3. Sitios web de redes sociales académicas: Google Scholar Citations, ResearchGate y Academia.edu; 2.1. Plataformas web de presentaciones: SlideShare; 2.2. Plataformas web de vídeos: Youtube y TED; 2.3. Plataformas web de microblogging: Twitter; 2.4. Plataformas web de colaboración (wikis): Wikipedia; 3.1. Mendeley; 3.2. CiteUlike.
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|a 4.1. Faculty of 10004.2. Peer Evaluation; 5.1. Agregadores web de impacto a nivel de persona: Scholarometer, Arnetminer/AMiner y ReaderMeter; 5.2. Agregadores web de impacto a nivel de publicación: Impactstory, Altmetric.com, Plum Analytics, PLOS Article-Level Metrics y CitedIn; 2.2.1. Citas; 2.2.2. Factor de impacto; 1.3.1. Google Scholar Citations; 1.3.2. ResearchGate; 1.3.3. Academia.edu; 2.2.1. YouTube; 2.2.2. TED; 5.1.1. Scholarometer; 5.1.2. Arnetminer/AMiner; 5.1.3. ReaderMeter; 5.2.1. Impactstory; 5.2.2. Altmetric.com; 5.2.3. Plum Analytics; 5.2.4. PLOS Article-Level Metrics.
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|a 5.2.5. CitedIn.
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|a Este libro presenta una visión general de cómo la web, y especialmente la web social, ha transformado los sistemas de comunicación y evaluación científica. Se destacan dos elementos clave en esta transformación: las plataformas web sociales, como nuevos medios de promoción y difusión de la investigación, y la altmetría o altmetrics, referida al uso de esas plataformas para medir el impacto o la influencia social de la investigación. Esta obra se centra en la clasificación de algunas de las herramientas web 2.0 más populares en función de su finalidad, haciendo hincapié en sus características y.
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|a ProQuest Ebook Central
|b Ebook Central Academic Complete
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|a Social media.
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|a Online social networks.
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|i Print version:
|a Mas Bleda, Amalia.
|t Web social como nuevo medio de comunicación y evaluación científica.
|d Barcelona : Editorial UOC, ©2015
|z 9788490649220
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