|
|
|
|
| LEADER |
00000cam a2200000 i 4500 |
| 001 |
EBOOKCENTRAL_ocn933298527 |
| 003 |
OCoLC |
| 005 |
20240329122006.0 |
| 006 |
m o d |
| 007 |
cr cnu---unuuu |
| 008 |
151222s2014 xr eob 001 0 cze d |
| 040 |
|
|
|a N$T
|b eng
|e rda
|e pn
|c N$T
|d OCLCO
|d OCLCF
|d OCLCO
|d EBLCP
|d YDXCP
|d OCLCO
|d DEBSZ
|d OCLCQ
|d OCLCO
|d OCLCQ
|d OCLCO
|d OCLCL
|
| 019 |
|
|
|a 932263163
|a 941700496
|
| 020 |
|
|
|a 9788024626529
|q (electronic bk.)
|
| 020 |
|
|
|a 8024626527
|q (electronic bk.)
|
| 020 |
|
|
|z 9788024626369
|
| 029 |
1 |
|
|a AU@
|b 000066047358
|
| 029 |
1 |
|
|a DEBBG
|b BV043785136
|
| 029 |
1 |
|
|a DEBSZ
|b 472873407
|
| 035 |
|
|
|a (OCoLC)933298527
|z (OCoLC)932263163
|z (OCoLC)941700496
|
| 050 |
|
4 |
|a LB1779
|
| 072 |
|
7 |
|a BUS
|x 008000
|2 bisacsh
|
| 082 |
0 |
4 |
|a 174/.9372
|2 23
|
| 049 |
|
|
|a UAMI
|
| 100 |
1 |
|
|a Pelcová, Naděžda,
|e author.
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Fenomén výchovy a etika učitelského povolání /
|c Naděžda Pelcová, Ilona Semrádová.
|
| 264 |
|
1 |
|a V Praze :
|b Univerzita Karlova,
|c 2014.
|
| 300 |
|
|
|a 1 online resource (220 pages)
|
| 336 |
|
|
|a text
|b txt
|2 rdacontent
|
| 337 |
|
|
|a computer
|b c
|2 rdamedia
|
| 338 |
|
|
|a online resource
|b cr
|2 rdacarrier
|
| 504 |
|
|
|a Includes bibliographical references and index.
|
| 588 |
0 |
|
|a Print version record.
|
| 505 |
0 |
|
|a Obálka; Obsah; I. Fenomén výchovy ve filosofické reflexi; Úvod; 1. Výchova a vzdělání jako téma moderní a postmoderní filosofie; Klasické koncepty výchovy; Fenomén výchovy v dilematech; Čas výchovy; Antinomie výchovy ; Homo educans a homo educandus; Výchova v postmoderní reflexi; 2. Antropologický rozměr výchovy; Výchova je lidská činnost; Výchova je "zabydlování se ve světě"; Výchova je vytvářením prostoru ; Výchovný prostor ; Domov; Výchova je vztah k sobě samému; 3. Dialogická výchova jako setkání generací ; Výchova odehrávající se v řeči; Dialog; Odpovědnost ve výchově
|
| 505 |
8 |
|
|a Odpovědnost plynoucí z moci a z kompetence4. Problém tělesnosti a intersubjektivity a jejich význam pro porozumění fenoménu výchovy; 5. Imaginace ve výchově; 6. Tradice a výchova ; Tradice a možnosti výchovy; Tradice a dějinné vědomí v humanitních vědách; 7. Hodnoty, hodnotová výchova a výchova k hodnocení ; Hodnoty ve filosofii a humanitních vědách; Kontexty hodnot a hodnocení ; Hodnotová výchova; Výchova k hodnocení; 8. Symbol ve filosofii a pedagogice; Co je symbol?; Symbol a znak; Symbol v pedagogice; 9. Etika učitelského povolání ; K charakteru lidského jednání s ohledem na výchovu
|
| 505 |
8 |
|
|a Etický a technický aspekt lidského jednáníEtické rozhodování; Šťastná chvíle vychovatelova (a vychovávaného) ; Rozdíl mezi pedagogickým zaměstnáním a povoláním učitele ; II. Axiologické a etické souvislosti výchovy a vzdělávání v diferentním světě; 10. Život v diferentním světě - nároky, možnosti; Pojetí světa jako světa diferentního; Sociokulturní změna přelomu tisíciletí; Změna paradigmatu a ztráta jistoty ; 11. Východiska požadavků na vzdělání; Problematičnost "instantního" vědění; Polarity postmodernity a paradigma komunikace ; Požadavky na vzdělání a výchovu
|
| 505 |
8 |
|
|a 12. Zamyšlení nad zaměřeností vzdělávání Cíle vzdělávání z hlediska žáka, studenta; Cíle vzdělávání z hlediska učitele; 13. Etika a výchova ; 14. Rizika výchovy v diferentním světě; 15. Etika a teorie mravní výchovy; 16. Shrnutí a náměty pro učitelskou etiku povolání i s ohledem na využívání ICT; Pozitivní a negativní stránky využívání ICT (zejména internetu) ; Nárůst distančních forem vzdělávání ; Vytváření on-line kurzů ; Možnosti a meze využití on-line výuky; 17. Závěr; Teorie, praxis, poiésis jako projevy lidské aktivity; Nejvýznamnější konstanty pojetí učitelské profese
|
| 505 |
8 |
|
|a Axiologická a etická dimenze virtuálního studijního prostředíHermeneutický přístup; 18. Přílohy; Příloha 1; Příklad etického kodexu učitele - zdroj: USA; Příloha 2; Žádoucí vlastnosti učitele; Příloha 3; Potřeba rozvoje učitelské etiky; Profesní etiky; Aktuální otázky elektronizace terciárního vzdělávání ; Příloha 4; Etické aspekty firemní kultury; Summary; Bibliografie; Jmenný rejstřík
|
| 590 |
|
|
|a eBooks on EBSCOhost
|b EBSCO eBook Subscription Academic Collection - Worldwide
|
| 590 |
|
|
|a ProQuest Ebook Central
|b Ebook Central Academic Complete
|
| 650 |
|
0 |
|a Educational leadership
|x Moral and ethical aspects.
|
| 650 |
|
0 |
|a Teachers
|x Professional ethics.
|
| 650 |
|
6 |
|a Leadership en éducation
|x Aspect moral.
|
| 650 |
|
6 |
|a Enseignants
|x Déontologie.
|
| 650 |
|
7 |
|a BUSINESS & ECONOMICS
|x Business Ethics.
|2 bisacsh
|
| 650 |
|
7 |
|a Educational leadership
|x Moral and ethical aspects
|2 fast
|
| 650 |
|
7 |
|a Teachers
|x Professional ethics
|2 fast
|
| 700 |
1 |
|
|a Semrádová, Ilona,
|e author.
|
| 758 |
|
|
|i has work:
|a Fenomén výchovy a etika učitelského povolání (Text)
|1 https://id.oclc.org/worldcat/entity/E39PCGXTmhQM4VtkCR6JKTyfdP
|4 https://id.oclc.org/worldcat/ontology/hasWork
|
| 776 |
0 |
8 |
|i Print version:
|a Pelcová, Naděžda.
|t Fenomén výchovy a etika učitelského povolání.
|z 9788024626369
|
| 856 |
4 |
0 |
|u https://ebookcentral.uam.elogim.com/lib/uam-ebooks/detail.action?docID=4395906
|z Texto completo
|
| 938 |
|
|
|a ProQuest Ebook Central
|b EBLB
|n EBL4395906
|
| 938 |
|
|
|a EBSCOhost
|b EBSC
|n 1107667
|
| 938 |
|
|
|a YBP Library Services
|b YANK
|n 12749670
|
| 994 |
|
|
|a 92
|b IZTAP
|
