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Möglichkeiten der Optimierung von Leistungsbeurteilung in der Schule /
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Hamburg :
Diplomica Verlag GmbH,
2015.
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- 1 Problemumriss; 2 Hintergrund und Begriffsklärung; 2.1 Definition des Begriffes Leistung in der Schule; 2.2 Definition des Begriffes Leistungsbeurteilung; 2.3 Darstellung möglicher Bezugsrahmen für die Leistungsbewertung; 2.4 Kurze Geschichte der Zensur; 2.5 Darstellung des momentan verwendeten Systems derLeistungsbeurteilung; 2.6 Darstellung der verschiedenen Skalentypen; 3 Klärung des Ziels: Funktionen von Leistungsbeurteilung; 3.1 Gesellschaftliche Funktionen von Leistungsbeurteilung; 3.2 Innerschulische Funktionen der Leistungsbeurteilung; 4 Kritik an der heutigen Leistungsbeurteilung.
- 4.1 Kritik an der Objektivität heutiger Leistungsbeurteilung4.2 Kritik an der Aussagekraft von Leistungsbeurteilung; 4.3 Kritik an den Nebenwirkungen von Leistungsbeurteilung; 4.4 Kritik an der Validität von Leistungsbeurteilung; 4.5 Kritik an der Leistungsschule allgemein; 5 Verbesserungsmöglichkeiten; 5.1 Anmerkungen zur Kritik an Leistungsbeurteilung; 5.2 Verbesserung der Objektivität; 5.3 Verbesserung der Validität; 5.4 Verbesserung der Reliabilität; 5.5 Verbesserung der Aussagekraft von Leistungsbeurteilungen; 5.6 Verbesserung der Auswirkungen von Zensuren auf die Schüler.
- 5.7 Integration der Diagnose in denUnterricht5.8 Exkurs: Zentrale Prüfungen als Lösung?; 6 Resümee; 7 Anhang; 7.1 Quellenangaben; 7.2 Volltexte; 7.3 Anmerkung zur Onlineversion.