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|a Sauver l'école? :
|b Un essai pour comprendre le système éducatif belge.
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|a Introduction; Chapitre 1 : Le berceau; PARTIE 1 : L'HISTOIRE; 1978-2010; Août-novembre 2010; Octobre 2011; Chapitre 2 : L'effort des chômeurs; Chapitre 3 : L'école discriminée positive; Chapitre 4 : L'école conviviale; Chapitre 5 : L'école fantôme; Chapitre 6 : L'école expérimentale; PARTIE 2 : L'ANALYSE; Chapitre 7 : Paradoxes pédagogiques; Chapitre 8 : Choix d'école; Chapitre 9 : Au chevet de l'école; Chapitre 10 : Notre argent; Chapitre 11 : Que font les pilotes?; Postface : Déclaration de politique communautaire; Bibliographie sélective; Remerciements; Aux éditions Ker.
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|a Avenir à reconsidérer pour le système éducatif en Wallonie et à Bruxelles?Depuis plusieurs années, les classements internationaux placent l'enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles en piètre posture malgré l'argent investi et une somme de bonnes volontés. La faute à qui)? Aux politiques)? Aux profs)? À l'administration)? Aux parents)? Aux élèves)? À la crise)?Après avoir consacré de nombreuses années de sa vie à l'enseignement de l'informatique, John Rizzo a décidé de dédier l'essentiel de son temps à l'étude des arcanes du système scolaire belge. Au fil de ses recherches, il a rencontr.
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|d Cork : Primento Digital Publishing, ©2015
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