Mal-traité émoi : que faire si je suis confronté à un risque de maltraitance d'enfants? /

Comment déceler la maltraitance en milieu scolaire ?Toute personne appelée par son activité professionnelle à s''occuper d''enfants porte une responsabilité personnelle à l''égard de la prévention et de la détection de la maltraitance. Pour les enfants en âge...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Wasseige, M. de (Autor)
Autor Corporativo: Fédération Wallonie-Bruxelles
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Francés
Publicado: Liège : Edi.pro, [2014]
Colección:Métiers (Liège, Belgium)
Temas:
Child abuse > Belgium.
Abused children > Services for > Belgium.
Enfants > Violence envers > Belgique.
POLITICAL SCIENCE > Public Policy > Social Security.
POLITICAL SCIENCE > Public Policy > Social Services & Welfare.
Abused children > Services for
Child abuse
Belgium
Acceso en línea:Texto completo

MARC

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245 0 0 |a Mal-traité émoi :  |b que faire si je suis confronté à un risque de maltraitance d'enfants? /  |c Dr. M. de Wasseige [and six others] ; avec la soutien de la Fédération Wallonie-Bruxelles. 
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505 0 |a Couverture; Page de titre; Partie 1 : Syllabus; Chapitre I : Introduction; Chapitre II : Rappel historique; Chapitre III : Les différents types de maltraitance et leurs conséquences; 1. Définition générale; 2. Les différents types de maltraitance; A. La négligence grave; B. La maltraitance psychique; C. La maltraitance physique; D. La maltraitance sexuelle; E. La maltraitance institutionnelle; F. La maltraitance scolaire; Chapitre IV : Les signaux d'alerte; 1. Les signaux généraux; 2. Les signaux spécifiques à chaque maltraitance; A. La négligence grave; B. La maltraitance psychique 
505 8 |a C. La maltraitance physiqueD. La maltraitance sexuelle; Chapitre V : L'attitude d'un enseignant face à la suspicion d'un cas de maltraitance; 1. La parole de l'enfant; 2. Les difficultés de l'enseignant; 3. Les impératifs à respecter; 4. La rencontre avec les parents; Chapitre VI : Les structures spécialisées dans la lutte contre la maltraitance en Fédération Wallonie-Bruxelles; 1. Les Centres Psycho-Médico-Sociaux (PMS); 2. Les Services de Promotion de la Santé à l'Ecole (PSE); 3. Les Equipes SOS Enfants; 4. Le Service d'Aide à la Jeunesse (SAJ); 5. Le Parquet de la Jeunesse 
505 8 |a 6. Le Tribunal de la Jeunesse7. Le Service de Protection Judiciaire (SPJ); Chapitre VII : Le secret professionnel et l'assistance à personne en danger; Chapitre VIII : Coordonnées utiles; Chapitre IX : Bibliographie; Partie 2 : Manuel de l'enseignant; Chapitre I : Introduction; Chapitre II : Vignettes cliniques; Niveau maternel; Niveau primaire; Niveau secondaire; Chapitre III : DVD; 1. Introduction générale; 2. Pistes de réflexion par interview; A. Interviews de professionnels; A.1. Le directeur de l'enseignement fondamental; A.2. Le directeur de l'enseignement secondaire; A.3. L'agent PMS 
505 8 |a A.4. Le médecin scolaire en PSEA.5. La coordinatrice d'équipe SOS Enfants; A.6. Le conseiller de l'Aide à la Jeunesse; A.7. Le substitut du procureur du Roi; A.8. Le juge de la Jeunesse; A.9. Le directeur du SPJ; B. Témoignages; B.1. Témoignage de Maïté; B.2. Témoignage de Christelle; C. Histoire de Pierre; Chapitre IV : Parcours d'aides possibles à l'enfant victime de maltraitance détectée à l'école; 1. Introduction; Réflexions générales; 2. Schéma; Chapitre V : Propositions méthodologiques à destination d'enseignants de section pédagogique; Partie 3 : Vignettes; Niveau maternel 
505 8 |a Niveau primaireNiveau secondaire; Dans la même collection; Copyright 
520 |a Comment déceler la maltraitance en milieu scolaire ?Toute personne appelée par son activité professionnelle à s''occuper d''enfants porte une responsabilité personnelle à l''égard de la prévention et de la détection de la maltraitance. Pour les enfants en âge scolaire, l''école reste le principal lieu où des inquiétudes concernant le bien-être de l''enfant sont exprimées. Les enseignants sont en première ligne et souvent extrêmement démunis face à ces situations qui les touchent en plein coeur. Il est donc essentiel qu''ils possèdent les connaissances de base en la matière.Ce manuel, outil péd. 
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776 0 8 |i Print version:  |a Collectif  |t « Mal-traité émoi » Que faire si je suis confronté à un risque de maltraitance d'enfants ? : Un outil pédagogique destiné aux enseignants pour prévenir la maltraitance  |d Cork : Primento Digital Publishing,c2015  |z 9782874962653 
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