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Fundamentos del aprendizaje y del lenguaje.
En los seres humanos el aprendizaje está, en gran parte, mediado por el lenguaje, ya que este último constituye la principal vía de comunicación entre humanos. Ambos procesos cognitivos son fundamentales para nosotros, ya que nos permiten adquirir conocimientos, conductas y aptitudes y compartir...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Inglés |
| Publicado: |
[Place of publication not identified] :
Editorial Uoc,
2013.
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- ""Fundamentos del aprendizaje y del lenguaje""; ""Página Legal""; ""Autores""; ""Ã?ndice""; ""Objetivos generales""; ""Introducción""; ""CapÃtulo I. Bases cognitivas del aprendizaje y la memoria""; ""Objetivos""; ""1. Introducción""; ""1.1. Concepto actual de aprendizaje y memoria""; ""2. Fases del proceso de aprendizaje y memoria""; ""3. Aspectos cognitivos relevantes en el aprendizaje (...)""; ""3.1. Efecto de posición serial y organización del material""; ""3.2. El olvido""; ""4. Modelos teóricos y clasificaciones de la memoria""
- ""4.1. Modelo multialmacén de Atkinson y Shifrin (...)""""4.2. Clasificación en función de la intencionalidad""; ""4.3. Clasificación en función del tiempo""; ""5. Clasificación integradora del aprendizaje y la memoria""; ""6. Aprendizaje y memoria explÃcita o declarativa""; ""6.1. Memoria episódica""; ""6.2. Memoria semántica""; ""7. Aprendizaje y memoria implÃcita""; ""7.1. Aprendizaje no asociativo: habituación y (...)""; ""7.2. Priming""; ""7.3. Aprendizaje asociativo""; ""7.4. Aprendizaje y memoria procedimental""; ""8. Memoria de trabajo""; ""9. BibliografÃa""
- ""CapÃtulo II. Bases neuroanatómicas del aprendizaje y (...)""""Objetivos""; ""1. Introducción""; ""2. Aprendizaje y memoria implÃcita""; ""2.1. Aprendizaje no asociativo: habituación y sensibilización""; ""2.2. Aprendizaje y memoria perceptiva: priming""; ""2.3. Aprendizaje asociativo: condicionamiento clásico (...)""; ""2.4. Aprendizaje y memoria procedimental""; ""3. Aprendizaje y memoria explÃcita""; ""3.1. Memoria relacional dependiente del hipocampo""; ""3.2. Aprendizaje y memoria episódica y semántica""; ""4. Memoria de trabajo""
- ""4.1. Corteza prefrontal y memoria de trabajo""""4.2. Regiones cerebrales posteriores y memoria de trabajo""; ""5. BibliografÃa""; ""CapÃtulo III. Bases cognitivas del lenguaje""; ""Objetivos""; ""1. Concepto y breve revisión histórica de la (...)""; ""2. La comprensión del lenguaje""; ""2.1. Percepción del lenguaje""; ""2.2. Reconocimiento y comprensión de las palabras""; ""2.3. Comprensión de oraciones""; ""2.4. Comprensión del texto/discurso""; ""3. Producción del lenguaje""; ""3.1. Producción del lenguaje oral""; ""3.2. Producción del lenguaje escrito""
- ""3.3. El diálogo y la conversación""""4. BibliografÃa""; ""CapÃtulo IV. Bases neuroanatómicas del lenguage""; ""Objetivos""; ""1. Introducción a los modelos y bases biológicas (...)""; ""1.1. Antecedentes históricos en el estudio de las (...)""; ""1.2. El modelo de Wernike-Lichtheim-Geschwind""; ""1.3. Hacia una nueva neuroanatomÃa del lenguaje""; ""2. Modelos actuales sobre las bases biológicas (...)""; ""2.1. Modelos de comprensión del lenguaje""; ""2.2. Modelos de organización léxica""; ""2.3. Modelos de producción del lenguaje""; ""3. BibliografÃa""