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|a Der anfang zählt! :
|b konzeptgestaltung für adäquate bildung in kinderkrippen /
|c Bettina Ley.
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|a Online resource; title from PDF title page (EBSCO, viewed October 23, 2014).
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|a Der Anfang zählt!; Inhaltsverzeichnis; Einleitung; 1 Bildung -- das kompetente Kind; 1.1 Geschichtliche Annäherung; 1.2 Bildungsauftrag; 1.3 Schlussfolgerung für die leitende Fragestellung; 2 Entwicklung -- das Kind als Akteur; 2.1 Der Entwicklungbegriff; 2.2 Schlussfolgerung für die leitende Fragestellung; 3 Das Verhältnis von Entwicklung und elementarer Bildung; 3.1 Beziehung zwischen Eltern und Kind; 3.2 Selbst -- Bildung; 3.3 Schlüsselqualifikationen; 3.4 Kompetenzen; 3.5 Peer -- groups; 3.6 Ziele und Grundlagen; 3.7 Der pädagogische Mitarbeiter als Entwicklungsbegleiter
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|a 3.8 Zusammenfassende Schlussfolgerung4 Kinderkrippen -- Bildungsorte für den kleinen Menschen; 4.1 Die Geschichte der Krippe in Deutschland; 4.2 Pädagogische Herausforderungen; 4.3 Zusammenfassung bezüglich der leitenden Fragestellung; 5 Bildungs- und Entwicklungsprozesse in Kinderkrippen -- eine praxisorientierte Konzeptgestaltung; 5.1 Rahmenbedingungen; 5.2 Pädagogischer Ansatz; 5.3 Qualität der Bildung; 5.4 Öffentlichkeitsarbeit und Zusammenarbeit mit anderen Institutionen; 6 Impulse der praxisorientierten Konzeptgestaltung am Beispiel der ev. luth. Matthäus Kindertagesstätte
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|a 6.1 Möglichkeiten6.2 Grenzen; 6.3 Zusammenfassung im Hinblick auf die leitende Fragestellung; 7 Fazit und Perspektivbestimmung; Literaturverzeichnis; Autorenprofil
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|a ProQuest Ebook Central
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|a Kindergarten
|x Methods and manuals
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|a Der Anfang zählt! Konzeptgestaltung für adäquate Bildung in Kinderkrippen (Text)
|1 https://id.oclc.org/worldcat/entity/E39PCXX4VhgCy87TQw8cDvmgH3
|4 https://id.oclc.org/worldcat/ontology/hasWork
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|u https://ebookcentral.uam.elogim.com/lib/uam-ebooks/detail.action?docID=1896577
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|a 92
|b IZTAP
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