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Las Cinco tareas diarias : Promoción de la independencia en alfabetización enlos grados primarios.
Las Cinco tareas diarias (The Daily 5), segunda edición mantiene los componentes principales de alfabetización que hicieron de la primera edición uno de los libros más leídos en materia de educación y mejora estas prácticas sobre la base de años de experiencia adicional en las aulas e impact...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Otros Autores: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Portland :
Stenhouse Publishers,
2014.
|
| Edición: | 2nd ed. |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
MARC
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| 505 | 0 | |a Cover; Índice; Agradecimientos; Capítulo 1 Así era antes, así es ahora: La evolución de las Cinco tareas diarias; Capítulo 2 Nuestras convicciones principales: Los fundamentos de las Cinco tareas diarias; Capítulo 3 Los 10 pasos para enseñar y aprender a ser independientes; Capítulo 4 ¿Qué necesita para comenzar con las Cinco tareas diarias?; Capítulo 5 Inicio de la Lectura silenciosa, la primera de las Cinco tareas diarias; Capítulo 6 Lecciones de fundamento; Capítulo 7 Cuándo iniciar la siguiente de las Cinco tareas diarias; Capítulo 8 Las Tres tareas diarias de matemáticas. | |
| 505 | 8 | |a Capítulo 9 La vuelta a nuestras convicciones principalesApéndice A: Tabla de resistencia; Apéndice B: Guía de Lectura silenciosa; Apéndice C: Guía de Practicar escritura; Apéndice D: Guía de Leerle a alguien; Apéndice E: Guía de Escuchar la lectura; Apéndice F: Guía de Trabajar con palabras; Apéndice G: Planes de muestra para maestros invitados; Apéndice H: Carta de muestra a los padres; Apéndice I: Planes de lecciones para empezar con las Cinco tareas diarias y CAFE; Bibliografía; Índice; A; B; C; D; E; F; G; H; I; J; K; L; M; N; O; P; Q; R; S; T; U; V; W; Y. | |
| 520 | |a Las Cinco tareas diarias (The Daily 5), segunda edición mantiene los componentes principales de alfabetización que hicieron de la primera edición uno de los libros más leídos en materia de educación y mejora estas prácticas sobre la base de años de experiencia adicional en las aulas e impactantes investigaciones nuevas sobre el cerebro. Las Cinco tareas diarias le proporciona a cualquier maestro una manera de estructurar el tiempo de alfabetización y también, ahora, de matemáticas, para aumentar la independencia de los estudiantes y permitir la atención personalizada en grupos pequeños y de ma. | ||
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