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Neurodidaktik und waldorfpädagogik : Gemeinsamkeiten und differenzen am beispiel der Freien Waldorfschule Kreuzberg /
Unter dem Stichwort 'Neurodidaktik' gibt es eine spannende Rezeption neurowissenschaftlicher Erkenntnisse zum Lehren und Lernen in der akademischen Erziehungswissenschaft. Das Wissen darüber, wie Lernen im Gehirn funktioniert, ermöglicht Lehrern laut dem Pädagogikprofessor Heinz Schirp...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Hamburg, Germany :
Diplomica Verlag,
2013.
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Neurodidaktik und Waldorfpädagogik
- Gemeinsamkeiten und Differenzen am Beispiel der Freien Waldorfschule Kreuzberg; Inhaltsverzeichnis; 1. EINLEITUNG; 2. NEURODIDAKTIK; 2.1. Grundlegende Erkenntnisse über das lernende Gehirn; 2.1.1. Neuronale Selbstorganisation; 2.1.2. Plastizität und Periodizität; 2.1.3. Muster und Bedeutung; 2.1.4. Das soziale Gehirn; 2.1.5. Emotion und Kognition; 2.1.6. Bewegung und Lernen; 3. WALDORFPÄDAGOGIK; 3.1. Grundlegende Charakteristika der Waldorfpädagogik; 3.1.1. Rudolf Steiners anthroposophische "Menschenkunde"; 3.1.2. Das Lernkonzept.
- 3.1.3. Schulorganisatorische Besonderheiten4. DIE FREIE WALDORFSCHULE KREUZBERG; 4.1. Gehirnfreundliches Lernen an der Freien Waldorfschule Kreuzberg?; 4.1.1. Gehirngerechter Unterricht nach "Entwicklungsstufen"?; 4.1.2. Entspannung und Konzentration durch Rhythmisierung?; 4.1.3. Modell-Lernen am Klassenlehrer?; 4.1.4. Soziales Lernen durch Heterogenität?; 4.1.5. Selbstwirksamkeitserfahrung durch Musik und Theater?; 4.1.6. Sinnvolles Lernen durch Praktika?; 4.1.7. Eurythmie
- ein neurodidaktisches Unterrichtsfach?; 5. FAZIT; LITERATURVERZEICHNIS; ANHANG; Anlage 1: Schulkonzept.