Kindeswohlgefährdung durch vernachlassigung : verantwortung und moglichkeiten der Kindertagesstätte /

Das Hauptziel der Arbeit in Kindertageseinrichtungen ist die Bildung, Betreuung und Erziehung von Kindern. Jedes Kind soll sich zu einer eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit entwickeln. Was aber, wenn die Erzieherin bei der Umsetzung dieser Aufgaben das Gefühl hat, dass e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Zimmermann, Kerstin (Autor)
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: Hamburg, Germany : Diplomica Verlag GmbH, 2013.
Temas:
Child care > Germany.
Child care > Study and teaching.
POLITICAL SCIENCE > Public Policy > Social Security.
POLITICAL SCIENCE > Public Policy > Social Services & Welfare.
Child care
Child care > Study and teaching
Germany
Acceso en línea:Texto completo

MARC

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505 0 |a Kindeswohlgefährdung durch Vernachlässigung -- Verantwortung und Möglichkeiten der Kindertagesstätte; Inhaltsverzeichnis; 1 Einleitung; 2 Gefährdung des Kindeswohls durch Vernachlässigung; 2.1 Kindeswohl; 2.1.1 Begriff "Kindeswohl"; 2.1.2 Grundbedürfnisse des Kindes; 2.1.2.1 ... nach Abraham H. Maslow; 2.1.2.2 ... nach John Bowlby und Mary Ainsworth; 2.2 Gefährdung des Kindeswohls durch Nichterfüllung kindlicher Bedürfnisse; 2.2.1 Begriff "Kindeswohlgefährdung"; 2.2.2 Arten der Kindeswohlgefährdung; 2.2.2.1 Physische Kindesmisshandlung; 2.2.2.2 Emotionale Misshandlung; 2.2.2.3 Sexueller Missbrauch. 
505 8 |a 2.2.2.4 Vernachlässigung2.3 Vernachlässigung als Form der Kindeswohlgefährdung; 2.3.1 Begriff "Vernachlässigung"; 2.3.2 Ausmaß der Vernachlässigung; 2.3.3 Ursachen und Risikofaktoren; 2.3.3.1 Wirtschaftliche Notlagen; 2.3.3.2 Soziale Isolation; 2.3.3.3 Konfliktbeladene Familiensituationen; 2.3.3.4 Eigene Vernachlässigungserfahrungen; 2.3.3.5 Gesundheitliche Belastungen der Eltern; 2.3.3.6 Konfliktbegünstigende Eigenschaften des Kindes; 2.3.4 Formen der Vernachlässigung; 2.3.5 Auswirkungen von Vernachlässigung; 2.3.5.1 Somatische Folgen; 2.3.5.2 Bindungstheoretische Folgen. 
505 8 |a 2.3.5.3 Kognitive Folgen2.3.5.4 Psychische Folgen; 2.3.5.5 Soziale Folgen; 2.4 Zusammenfassung; 3 Kinderrechte und Durchsetzungspflichten durch Familie undInstitutionen; 3.1 Historische Entwicklung der Rechte des Kindes; 3.2 Kinderrechte und ihre Durchsetzung heute -- Gesetzliche Grundlagen; 3.2.1 Internationales Recht; 3.2.2 Nationales Recht; 3.2.2.1 Grundgesetz; 3.2.2.2 Bürgerliches Gesetzbuch; 3.2.2.3 Achtes Sozialgesetzbuch; 3.2.2.4 Strafgesetzbuch; 3.3 Schutzauftrag der öffentlichen Jugendhilfe; 3.3.1 Begriff "Öffentliche Jugendhilfe." 
505 8 |a 3.3.2 Kindertagesstätte als Einrichtung der öffentlichen Jugendhilfe3.3.2.1 Begriff "Kindertagesstätte"; 3.3.2.2 Besondere Stellung der Kindertagesstätte im Kinderschutz; 3.3.2.3 Garantenpflicht pädagogischer Fachkräfte; 3.3.2.4 Datenschutzrechtliche Vorschriften; 3.4 Zusammenfassung; 4 Möglichkeiten der Einflussnahme der Kindertagesstätte bei Gefährdungdes Kindeswohls; 4.1 Prävention; 4.1.1 Definition; 4.1.1.1 Begriff "Prävention"; 4.1.1.2 Arten der Prävention bei Gefährdung des Kindeswohls; 4.1.1.3 Ziele; 4.1.2 Arbeit mit Kindern; 4.1.3 Kindertageseinrichtung als Bildungsstätte für Eltern. 
505 8 |a 4.1.3.1 Elternbildung früher und heute4.1.3.2 Möglichkeiten der Elternbildung in Kindertagesstätten; 4.1.3.2.1 Aufklärung durch Informationsmaterial; 4.1.3.2.2 Elterngespräche; 4.1.3.2.3 Beratung; 4.1.3.2.4 Hospitation in der Kindergruppe; 4.1.3.2.5 Elternabend; 4.1.3.2.6 Elterntreffs; 4.1.3.2.7 Andere Möglichkeiten; 4.1.4 Netzwerkarbeit; 4.2 Früherkennung; 4.2.1 Verantwortung des Fachpersonals; 4.2.1.1 Einstellung gegenüber Eltern; 4.2.1.2 Fachkenntnisse; 4.2.2 Checklisten zur Früherkennung; 4.2.2.1 Notwendigkeit. 
520 |a Das Hauptziel der Arbeit in Kindertageseinrichtungen ist die Bildung, Betreuung und Erziehung von Kindern. Jedes Kind soll sich zu einer eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit entwickeln. Was aber, wenn die Erzieherin bei der Umsetzung dieser Aufgaben das Gefühl hat, dass es einem Kind an Nahrung oder Zuwendung mangelt, hygienische Grundlagen nicht beachtet, Interessen des Kindes missachtet werden? Wie definiert sich die Grenze, die das Einschreiten der Erzieherin in die grundsätzlichen Rechte der Eltern auf Erziehung und Betreuung ihres Kindes rechtfertigt? Die Kinderta. 
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