Éduquer après Carl Gustav Jung : suivi de, Métaphores et autres vérités /

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Gagnon, Richard (Autor)
Autores Corporativos: Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, Bibliothèque numérique canadienne (Firme)
Otros Autores: Gagnon, Richard, 1950-
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Francés
Publicado: Québec [Québec] : Presses de l'Université Laval, [2013]
Colección:Collection Education et culture (Presses de l'Université Laval)
Temas:
Jung, C. G. > (Carl Gustav), > 1875-1961.
Jung, C. G. > (Carl Gustav), > 1875-1961
Educational psychology.
Learning, Psychology of.
Vocational education.
Technical education.
Professional education.
Psychology, Educational
Vocational Education
Psychopédagogie.
Psychologie de l'apprentissage.
Enseignement professionnel.
Enseignement technique.
Professional education
Educational psychology
Learning, Psychology of
Technical education
Vocational education
Livres électroniques.
Acceso en línea:Texto completo
Tabla de Contenidos:
  • ""Avant-propos""; ""PremiÃ?re partie""; ""Ã?duquer aprÃ?s C.G. Jung""; ""Chapitre I""; ""Ã?duquer aprÃ?s C.G. Jung""; ""La pensée""; ""Le sentiment""; ""La sensation""; ""Lâ€?intuition""; ""Le Soi et la structure de la psyché""; ""Sept conséquences de la psychologie jungienne en éducation""; ""Le systÃ?me didactique (aprÃ?s Jung et Pauli)""; ""Seconde partie""; ""Métaphores et autres vérités""; ""Prélude""; ""Chapitre II""; ""Considérations sur les déterminants dâ€?une didactique de disciplines techniques""; ""Essai sur un mode semi-métaphorique""; ""La formation du technicien""
  • ""Lâ€?épistémologie du technicien""""Le savoir du technicien""; ""Les principes dâ€?incertitude du technicien""; ""Le formateur du technicien""; ""Mais encoreâ€??""; ""Bibliographie""; ""Interlude""; ""Chapitre III""; ""Je hais les gauchers ou De la formation en santé et sécurité au travail""; ""La quadrature du cercle""; ""La santé et la sécurité dans le milieu de la formation professionnelle et technique""; ""Des exemples""; ""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""Interlude""; ""Chapitre IV""
  • ""Compétence, savoir signifiant et styles dâ€?apprentissage en formation professionnelle et technique""""Le concept de compétence""; ""Savoir signifiant et styles dâ€?apprentissage""; ""Styles dâ€?apprentissage et enseignement""; ""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""Interlude""; ""Chapitre V""; ""Â"â€?Que sont [nos] amis devenusâ€??â€?Â" ou Apprendre en milieu virtuel""; ""Apprendre""; ""Un apprentissage signifiant""; ""Du réel au virtuel""; ""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""Interlude""; ""Chapitre VI""; ""De lâ€?épistémologie des disciplines professionnelles et techniques""
  • ""Des métiers et des techniques""""Des conséquences pédagogiques et didactiques""; ""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""Interlude""; ""Chapitre VII""; ""Savoir et ignorance signifiants tout au long de la vie""; ""Le savoir signifiant""; ""Lâ€?ignorance signifiante""; ""Savoir apprendre, savoir ignorer""; ""Bibliographie""; ""Postlude""

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