Religionsunterricht als Praxis der Freiheit Überlegungen zu einer religionsdidaktisch orientierten Theorie gläubigen Handelns

Main description: In aktuellen Diskussionen um Sinn und Ziel religiösen Lernens in der Schule steht auch das konfessionelle Profil religiöser Bildung zur Debatte. Die Arbeit versucht, dieses Profil genauer zu bestimmen, indem sie Religionsdidaktik als Teil der Praxis des christlichen Glaubens best...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Tomberg, Markus (Autor, Verfasser)
Formato: eBook
Idioma:Alemán
Publicado: Berlin/Boston De Gruyter 2010
Colección:Praktische Theologie im Wissenschaftsdiskurs 7
Temas:
Religious education.
Christian education.
Éducation religieuse.
Religionsunterricht
Glaubensvermittlung
Glaubenserfahrung
Katholische Religionspädagogik
(Produktform)Electronic book text
(Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft
(BISAC Subject Heading)REL067110
(BISAC Subject Heading)REL091000: REL091000 RELIGION / Christianity / Education / Children & Youth
Glaubenstheologie
Religionsdidaktik
Theologische Handlungstheorie
(VLB-WN)9543
Elektronisches Buch > Formschlagwort.
Acceso en línea:Texto completo
Descripción
Sumario:Main description: In aktuellen Diskussionen um Sinn und Ziel religiösen Lernens in der Schule steht auch das konfessionelle Profil religiöser Bildung zur Debatte. Die Arbeit versucht, dieses Profil genauer zu bestimmen, indem sie Religionsdidaktik als Teil der Praxis des christlichen Glaubens bestimmt.Damit bindet sie nicht nur religiöses Lernen an die christliche Glaubenspraxis, sondern leitet auch an, diese Glaubenspraxis ihrerseits in Lernprozessen zu bewähren und zu vergewissern. Auf diese Weise nimmt sie aus katholischer Perspektive Stellung zur Frage der Lernbarkeit des Glaubens.
Notas:Lizenzpflichtig
Descripción Física:Online-Ressource.
Bibliografía:Literaturverz. S. 371-395.
ISBN:9783110221985
3110221985
9783110221978
3110221977

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