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Johann Amos Comenius und die pädagogischen Hoffnungen der Gegenwart.
Insofern Erziehung auf die Zukunft gerichtet ist, bedarf sie der Hoffnung. Und wer nicht hofft, kann auch nicht erziehen. Doch die nicht selten euphorisch zu nennende Erwartung, dass man von einer wissenschaftlich begründeten Erziehung auch eine entscheidende Weltverbesserung erhoffen könne, dürf...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
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| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Amsterdam :
Rodopi,
2010.
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| Acceso en línea: | Texto completo |
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| 505 | 0 | |a Cover; Title Page; Copyright Page; Table of Contents; Vom Anlass der Nachdenklichkeit.; I. Das pädagogische Hoffnungsprogramm der Moderne: Zur Problematik einer Mentalität.; II. Die comenianischen Erziehungshoffnungen: Exposition der Thematik.; III. Mentalität und Mentalitätengeschichte: Methodische Hinweise; IV. Aufriss der mentalitätengeschichtlichen Untersuchung: Inhaltliche Erläuterungen. | |
| 520 | |a Insofern Erziehung auf die Zukunft gerichtet ist, bedarf sie der Hoffnung. Und wer nicht hofft, kann auch nicht erziehen. Doch die nicht selten euphorisch zu nennende Erwartung, dass man von einer wissenschaftlich begründeten Erziehung auch eine entscheidende Weltverbesserung erhoffen könne, dürfte wesentlich eine Erfindung der anhebenden Neuzeit gewesen sein. Die übliche pädagogische Ideengeschichte sieht in Comenius zumeist einen vormodernen Gegenpol zum technisch-zivilisatorischen Denken der Neuzeit - und übersah damit notwendig wesentliche Kontinuitäten. Denn es war Comenius, der mit seine. | ||
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