Effective classroom teamwork : support or intrusion? /

Mostrar otras versiones (1)

Gary Thomas provides a guide for the new teams now working in the classroom. Identifying key areas of concern such as poor communication, he uses guidelines to improve the stresses and tensions which can arise.

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Thomas, Gary, 1950-
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Inglés
Publicado: London ; New York : Routledge, 1992.
Temas:
Teaching teams > United States.
Master teachers > United States.
Maîtres d'application > États-Unis.
Master teachers
Teaching teams
United States
Acceso en línea:Texto completo

MARC

LEADER 00000cam a2200000 a 4500
001 EBOOKCENTRAL_ocn264519920
003 OCoLC
005 20240329122006.0
006 m o d
007 cr zn|||||||||
008 911129s1992 enka ob 001 0 eng
010 |a  91045960  
040 |a UK-RwCLS  |b eng  |e pn  |c COCUF  |d OCLCQ  |d E7B  |d OCLCQ  |d QE2  |d IDEBK  |d C7D  |d FVL  |d EBLCP  |d OCLCO  |d OCLCQ  |d OTZ  |d OCLCF  |d OCLCQ  |d MERUC  |d BTCTA  |d OCLCO  |d TYFRS  |d QCL  |d YDXCP  |d VRC  |d OCLCQ  |d AZK  |d COCUF  |d MOR  |d PIFAG  |d ZCU  |d OCLCQ  |d CN8ML  |d STF  |d WRM  |d OCLCQ  |d CEF  |d NRAMU  |d ICG  |d VT2  |d OCLCQ  |d LHU  |d WYU  |d CANPU  |d OCLCQ  |d DKC  |d OCLCQ  |d UKAHL  |d OCLCQ  |d LEAUB  |d CNTRU  |d SFB  |d BRX  |d VLY  |d OCLCO  |d OCLCQ  |d INARC  |d OCLCQ  |d OCLCO  |d OCLCL 
015 |a GB9236363  |2 bnb 
019 |a 54873214  |a 437078417  |a 455992854  |a 503044219  |a 646717686  |a 696027333  |a 814353359  |a 824543277  |a 961582042  |a 962666136  |a 988433148  |a 992100896  |a 994808564  |a 1037744901  |a 1038658744  |a 1044199266  |a 1044327052  |a 1045509704  |a 1055366659  |a 1056334283  |a 1056424470  |a 1059535321  |a 1059780373  |a 1060829075  |a 1066012037  |a 1066978085  |a 1078854850  |a 1078861417  |a 1081215017  |a 1086535020  |a 1136335279  |a 1136337288  |a 1153014339  |a 1162034392  |a 1241838093  |a 1290084430 
020 |a 0415080487  |q (Cloth) 
020 |a 9780415080484  |q (Cloth) 
020 |a 0203038142  |q (electronic bk.) 
020 |a 9780203038147  |q (electronic bk.) 
020 |a 9780415080491 
020 |a 0415080495 
020 |a 1280338334 
020 |a 9781280338335 
020 |a 9786610338337 
020 |a 6610338337 
020 |a 9781134894642  |q (e-book ;  |q PDF) 
020 |a 1134894643 
020 |a 9781134894598  |q (e-book ;  |q Mobi) 
020 |a 1134894597 
020 |a 9781134894635  |q (e-book ;  |q ePub) 
020 |a 1134894635 
020 |a 0203320085 
020 |a 9780203320082 
020 |z 0415080495  |q (pbk.) 
024 7 |a 10.4324/9780203038147  |2 doi 
027 |a MYILIB_CUp 
029 1 |a AU@  |b 000053298196 
029 1 |a DEBBG  |b BV044076677 
029 1 |a NZ1  |b 15320121 
035 |a (OCoLC)264519920  |z (OCoLC)54873214  |z (OCoLC)437078417  |z (OCoLC)455992854  |z (OCoLC)503044219  |z (OCoLC)646717686  |z (OCoLC)696027333  |z (OCoLC)814353359  |z (OCoLC)824543277  |z (OCoLC)961582042  |z (OCoLC)962666136  |z (OCoLC)988433148  |z (OCoLC)992100896  |z (OCoLC)994808564  |z (OCoLC)1037744901  |z (OCoLC)1038658744  |z (OCoLC)1044199266  |z (OCoLC)1044327052  |z (OCoLC)1045509704  |z (OCoLC)1055366659  |z (OCoLC)1056334283  |z (OCoLC)1056424470  |z (OCoLC)1059535321  |z (OCoLC)1059780373  |z (OCoLC)1060829075  |z (OCoLC)1066012037  |z (OCoLC)1066978085  |z (OCoLC)1078854850  |z (OCoLC)1078861417  |z (OCoLC)1081215017  |z (OCoLC)1086535020  |z (OCoLC)1136335279  |z (OCoLC)1136337288  |z (OCoLC)1153014339  |z (OCoLC)1162034392  |z (OCoLC)1241838093  |z (OCoLC)1290084430 
043 |a n-us--- 
050 4 |a LB1029.T4  |b T48 1992eb 
055 1 3 |a LB1029.T4  |b T48 1992eb 
072 7 |a JDC  |2 bicssc 
082 0 4 |a 371.1/48  |2 20 
049 |a UAMI 
100 1 |a Thomas, Gary,  |d 1950-  |1 https://id.oclc.org/worldcat/entity/E39PCjF4XbXRQpcMvpgbvP9Dmd 
245 1 0 |a Effective classroom teamwork :  |b support or intrusion? /  |c Gary Thomas. 
260 |a London ;  |a New York :  |b Routledge,  |c 1992. 
300 |a 1 online resource (xiii, 242 pages) :  |b illustrations 
336 |a text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a computer  |b c  |2 rdamedia 
338 |a online resource  |b cr  |2 rdacarrier 
504 |a Includes bibliographical references (pages 230-236) and indexes. 
588 0 |a Print version record. 
505 0 |a 1. The new classroom teams -- 2. The dynamics of teams -- 3. Classroom teams : teachers working together -- 4. Classroom teams : teachers working with non-teachers -- 5. A model for analysing classroom teams -- 6. Investigating classroom teams -- 7. The extent and nature of the new teamwork -- 8. Teachers, parents and ancillaries in teams : how they make their roles -- 9. Support teachers : the construction of roles -- 10. Diary of a support teacher -- 11. Team personalities -- 12. A key to the problems? Tasks to be fulfilled by the team -- 13. The effect of defining roles -- 14. Overview and conclusion. 
520 |a Gary Thomas provides a guide for the new teams now working in the classroom. Identifying key areas of concern such as poor communication, he uses guidelines to improve the stresses and tensions which can arise. 
546 |a English. 
590 |a ProQuest Ebook Central  |b Ebook Central Academic Complete 
650 0 |a Teaching teams  |z United States. 
650 0 |a Master teachers  |z United States. 
650 6 |a Maîtres d'application  |z États-Unis. 
650 7 |a Master teachers  |2 fast 
650 7 |a Teaching teams  |2 fast 
651 7 |a United States  |2 fast  |1 https://id.oclc.org/worldcat/entity/E39PBJtxgQXMWqmjMjjwXRHgrq 
758 |i has work:  |a Effective classroom teamwork (Text)  |1 https://id.oclc.org/worldcat/entity/E39PCFQ3cqM43hkfFXJxD6b3cd  |4 https://id.oclc.org/worldcat/ontology/hasWork 
776 0 8 |i Print version:  |a Thomas, Gary, 1950-  |t Effective classroom teamwork.  |d London ; New York : Routledge, 1992  |w (DLC) 91045960 
856 4 0 |u https://ebookcentral.uam.elogim.com/lib/uam-ebooks/detail.action?docID=169551  |z Texto completo 
936 |a BATCHLOAD 
938 |a Askews and Holts Library Services  |b ASKH  |n AH3701417 
938 |a Askews and Holts Library Services  |b ASKH  |n AH24562220 
938 |a Askews and Holts Library Services  |b ASKH  |n AH24562221 
938 |a Baker and Taylor  |b BTCP  |n BK0008757366 
938 |a EBL - Ebook Library  |b EBLB  |n EBL169551 
938 |a Taylor & Francis  |b TAFR  |n 9780203038147 
938 |a YBP Library Services  |b YANK  |n 2587117 
938 |a Internet Archive  |b INAR  |n effectiveclassro0000thom 
994 |a 92  |b IZTAP 

Ejemplares similares