Teachers matter : connecting work, lives and effectiveness /

Based on a DfES funded study of 300 teachers in 100 primary and secondary schools in England, this book aims to identify different patterns of influence and effect between groups of teachers, which provide powerful evidence of the complexities of teachers' work, lives, identity and commitment.

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Otros Autores: Day, Christopher, 1943-
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Inglés
Publicado: Maidenhead : McGraw-Hill/Open University Press, 2007.
Colección:Professional learning.
Temas:
Teachers > England.
Effective teaching > England.
Enseignants > Angleterre.
Enseignement efficace > Angleterre.
EDUCATION > Teaching Methods & Materials > General.
Effective teaching
Teachers
England
Acceso en línea:Texto completo

MARC

LEADER 00000cam a2200000 a 4500
001 EBOOKCENTRAL_ocn245518216
003 OCoLC
005 20240329122006.0
006 m o d
007 cr cnu---unuuu
008 080905s2007 enka ob 001 0 eng d
040 |a N$T  |b eng  |e pn  |c N$T  |d OCLCQ  |d YDXCP  |d GPM  |d COCUF  |d OCLCQ  |d EBLCP  |d MHW  |d OCLCQ  |d ADU  |d E7B  |d IDEBK  |d DKDLA  |d FVL  |d OCLCQ  |d MERUC  |d OCLCO  |d OCLCQ  |d OCLCA  |d OCLCF  |d OCLCQ  |d DEBSZ  |d AU@  |d OCLCQ  |d LOA  |d AGLDB  |d MOR  |d PIFBR  |d ZCU  |d OCLCQ  |d U3W  |d KIJ  |d STF  |d WRM  |d OCLCQ  |d VTS  |d NRAMU  |d ICG  |d VT2  |d REC  |d OCLCQ  |d DKC  |d OCLCQ  |d M8D  |d OCLCQ  |d K6U  |d VLY  |d UKCRE  |d OCLCO  |d OCLCQ  |d OCLCO  |d INARC  |d OCLCL 
015 |a GBA702237  |2 bnb 
016 7 |a 013639360  |2 Uk 
019 |a 191925037  |a 290489530  |a 475490903  |a 614472156  |a 647678014  |a 722610740  |a 728031875  |a 752268259  |a 815543655  |a 823280320  |a 935264517  |a 961523803  |a 962624407  |a 966218566  |a 988461661  |a 991912452  |a 1037796508  |a 1038654309  |a 1045544959  |a 1055403879  |a 1056936102  |a 1058092705  |a 1081224247  |a 1152993856  |a 1161998137  |a 1228589383  |a 1412753909 
020 |a 9780335229666  |q (electronic bk.) 
020 |a 0335229662  |q (electronic bk.) 
020 |a 1281129186 
020 |a 9781281129185 
020 |a 9786611129187 
020 |a 6611129189 
020 |z 9780335220052  |q (hbk.) 
020 |z 0335220053  |q (hbk.) 
020 |z 9780335220045  |q (pbk.) 
020 |z 0335220045  |q (pbk.) 
024 8 |a 2769993 
029 1 |a AU@  |b 000044889821 
029 1 |a AU@  |b 000047731659 
029 1 |a AU@  |b 000050983778 
029 1 |a AU@  |b 000051572299 
029 1 |a DEBBG  |b BV043095294 
029 1 |a DEBBG  |b BV044127189 
029 1 |a DEBSZ  |b 422105465 
029 1 |a DEBSZ  |b 430441150 
029 1 |a NZ1  |b 14238364 
035 |a (OCoLC)245518216  |z (OCoLC)191925037  |z (OCoLC)290489530  |z (OCoLC)475490903  |z (OCoLC)614472156  |z (OCoLC)647678014  |z (OCoLC)722610740  |z (OCoLC)728031875  |z (OCoLC)752268259  |z (OCoLC)815543655  |z (OCoLC)823280320  |z (OCoLC)935264517  |z (OCoLC)961523803  |z (OCoLC)962624407  |z (OCoLC)966218566  |z (OCoLC)988461661  |z (OCoLC)991912452  |z (OCoLC)1037796508  |z (OCoLC)1038654309  |z (OCoLC)1045544959  |z (OCoLC)1055403879  |z (OCoLC)1056936102  |z (OCoLC)1058092705  |z (OCoLC)1081224247  |z (OCoLC)1152993856  |z (OCoLC)1161998137  |z (OCoLC)1228589383  |z (OCoLC)1412753909 
043 |a e-uk-en 
050 4 |a LB1775  |b .T4174 2007eb 
072 7 |a EDU  |x 029000  |2 bisacsh 
072 7 |a JDC  |2 bicssc 
082 0 4 |a 371.100942  |2 22 
084 |a 81.31  |2 bcl 
049 |a UAMI 
245 0 0 |a Teachers matter :  |b connecting work, lives and effectiveness /  |c Christopher Day [and others]. 
260 |a Maidenhead :  |b McGraw-Hill/Open University Press,  |c 2007. 
300 |a 1 online resource (xvii, 296 pages) :  |b illustrations 
336 |a text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a computer  |b c  |2 rdamedia 
338 |a online resource  |b cr  |2 rdacarrier 
490 1 |a Professional learning 
504 |a Includes bibliographical references and index. 
520 |a Based on a DfES funded study of 300 teachers in 100 primary and secondary schools in England, this book aims to identify different patterns of influence and effect between groups of teachers, which provide powerful evidence of the complexities of teachers' work, lives, identity and commitment. 
588 0 |a Print version record. 
505 0 |a Front Cover; Half Title; Title; Copyright; Contents; List of figures and tables; Series editor's preface; List of contributors; Acknowledgements; Chapter 1 Why teachers matter: policy agendas and social trends; Chapter 2 Studying teachers' work and lives: research contexts; Chapter 3 The VITAE research: a synergistic approach; Chapter 4 The schools, their teachers and their pupils: expectations, experiences, perceptions; Chapter 5 Teachers' professional life phases: a research informed view of career long effectiveness. 
590 |a ProQuest Ebook Central  |b Ebook Central Academic Complete 
650 0 |a Teachers  |z England. 
650 0 |a Effective teaching  |z England. 
650 6 |a Enseignants  |z Angleterre. 
650 6 |a Enseignement efficace  |z Angleterre. 
650 7 |a EDUCATION  |x Teaching Methods & Materials  |x General.  |2 bisacsh 
650 7 |a Effective teaching  |2 fast 
650 7 |a Teachers  |2 fast 
651 7 |a England  |2 fast  |1 https://id.oclc.org/worldcat/entity/E39PBJpYDdYvBpjXV6WpybK68C 
700 1 |a Day, Christopher,  |d 1943-  |1 https://id.oclc.org/worldcat/entity/E39PCjGMKTGJ94vvvgHFpkbHfm 
758 |i has work:  |a Teachers matter (Text)  |1 https://id.oclc.org/worldcat/entity/E39PCGY8PMfbC37JJWgq9fYByd  |4 https://id.oclc.org/worldcat/ontology/hasWork 
776 0 8 |i Print version:  |t Teachers matter.  |d Maidenhead : McGraw-Hill/Open University Press, 2007  |z 9780335220052  |z 0335220053  |w (OCoLC)77795683 
830 0 |a Professional learning. 
856 4 0 |u https://ebookcentral.uam.elogim.com/lib/uam-ebooks/detail.action?docID=316267  |z Texto completo 
938 |a ProQuest Ebook Central  |b EBLB  |n EBL316267 
938 |a ebrary  |b EBRY  |n ebr10197042 
938 |a EBSCOhost  |b EBSC  |n 234194 
938 |a ProQuest MyiLibrary Digital eBook Collection  |b IDEB  |n 112918 
938 |a YBP Library Services  |b YANK  |n 2769993 
938 |a Internet Archive  |b INAR  |n isbn_9780335220045 
994 |a 92  |b IZTAP 

Ejemplares similares