Text -- Verstehen : Grammatik und darüber hinaus /

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Examines the question: What happens when texts are comprehended? Written by academics from a variety of countries renowned in the field, this volume contains nineteen principal essays, which investigate the grammatical, psychological, cultural, and didactic aspects of reading comprehension.

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor Corporativo: Institut für Deutsche Sprache
Otros Autores: Blühdorn, Hardarik, 1961-, Breindl, Eva
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: Berlin ; New York : De Gruyter, ©2006.
Colección:Jahrbuch (Institut für Deutsche Sprache) ; 2005.
Temas:
Language and culture.
Discourse analysis.
Written communication.
Langage et culture.
Communication écrite.
LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES > Linguistics > Sociolinguistics.
Discourse analysis
Language and culture
Written communication
Grammatica.
Tekstwetenschap.
Duits.
Acceso en línea:Texto completo

MARC

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504 |a Includes bibliographical references. 
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520 |a Examines the question: What happens when texts are comprehended? Written by academics from a variety of countries renowned in the field, this volume contains nineteen principal essays, which investigate the grammatical, psychological, cultural, and didactic aspects of reading comprehension. 
505 0 |a Inhalt; Vorwort; Wege und Umwege zum Verstehen, oder: Wie man zu verstehen gibt, dass man jemanden willkommen heißt; Wie viel Zeit für wie viel Text?; Die Formen der Sprache und die Prozesse des Verstehens; Syndese vs. Asyndese; Textuelle Aspekte von Modus und Modalität; Ellipse im Text; Topologie komplexer Sätze und Textverstehen Zur Stellung von Verbletztsätzen mit weil; Pronomina, Personen, Perspektiven; Intonation und Informationsstruktur; Laute und leise Prosodie1; Textverstehen aus psycholinguistischer Sicht; Psycholinguistische Methoden zur Untersuchung des Satz- und Textverstehens 
505 8 |a Was geschieht im Kopf des Lesers? Mentale Konstruktionsprozesse beim Textverstehen aus der Sicht der Psychologie und der kognitiven LinguistikTexte verstehen im Deutschunterricht*; Was heißt Texte kulturell verstehen? Ein- und Zuordnungsprozesse beim Verstehen von Texten als kulturellen Entitäten; Textverstehen und Intertextualität1; Leseverstehen aus der Perspektive des Nicht-Muttersprachlers1; Texte im Berufsalltag: Schreiben, um verstanden zu werden?; Verstanden werden. Vom doppelten Interesse an theoriebasierter, praxisgerichteter Textberatung 
505 8 |a Kooperatives Schreiben in NetzwerkmedienTextoptimierung durch stilistische Paraphrasen in der Technischen Dokumentation; Info-ReduXX: Verständliche Information durch Textreduktion?; Semimanuelle Generierung und Auswertung von Alternativentexten; Kombinierbare Textanalyseverfahren für die Korpusannotation und Informationsextraktion 
506 0 |a Open Access  |5 EbpS 
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