APL : developing more flexible colleges /

Mostrar otras versiones (1)

The passing of the Further and Higher Education Act, 1992 has initiated rapid change to the post-16 sector. Focussing on the accreditation of prior learning, this book offers valuable advice on how to make colleges truly open and accessible.

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Field, Michael, 1940-
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Inglés
Publicado: London ; New York : Routledge, 1993.
Colección:Further education (London, England)
Temas:
Experiential learning > Great Britain.
Universities and colleges > Great Britain > Administration.
College credits > Great Britain.
Apprentissage expérientiel > Grande-Bretagne.
Universités > Grande-Bretagne > Administration.
Universités > Crédits > Grande-Bretagne.
EDUCATION > Educational Psychology.
College credits
Experiential learning
Universities and colleges > Administration
Great Britain
Vocational education > Assessment
Acceso en línea:Texto completo

MARC

LEADER 00000cam a2200000 a 4500
001 EBOOKCENTRAL_ocm50513491
003 OCoLC
005 20240329122006.0
006 m o d
007 cr cn|||||||||
008 020830s1993 enka o 001 0 eng d
040 |a N$T  |b eng  |e pn  |c N$T  |d OCLCQ  |d YDXCP  |d OCLCG  |d OCLCQ  |d VVN  |d MT4IT  |d MERUC  |d QE2  |d IDEBK  |d CCO  |d E7B  |d FVL  |d OCLCQ  |d OCLCO  |d OCLCF  |d OCLCQ  |d DKDLA  |d OCLCQ  |d NLGGC  |d OCLCO  |d TYFRS  |d OCLCQ  |d EBLCP  |d MHW  |d OCLCQ  |d AZK  |d COCUF  |d AGLDB  |d MOR  |d PIFBR  |d ZCU  |d OTZ  |d OCLCQ  |d U3W  |d CN8ML  |d STF  |d WRM  |d OCLCQ  |d VTS  |d CEF  |d ICG  |d VT2  |d NRAMU  |d OCLCQ  |d LHU  |d WYU  |d CANPU  |d TKN  |d DKC  |d OCLCQ  |d UKAHL  |d OCLCQ  |d K6U  |d OCLCQ  |d LEAUB  |d CNTRU  |d BRX  |d UKCRE  |d VLY  |d INARC  |d SFB  |d OCLCO  |d OCLCQ  |d OCLCO  |d OCLCL 
015 |a GB9345293  |2 bnb 
019 |a 49725545  |a 252790571  |a 455990111  |a 475880618  |a 559437856  |a 646903537  |a 722772377  |a 728056148  |a 756873970  |a 888525299  |a 961662315  |a 962577856  |a 988434042  |a 992061281  |a 994753256  |a 1037785025  |a 1038626519  |a 1044352234  |a 1045536640  |a 1059787404  |a 1078834228  |a 1086544215  |a 1153563470  |a 1162194038  |a 1241807323  |a 1290076453  |a 1300536003 
020 |a 0203306031  |q (electronic bk.) 
020 |a 9780203306031  |q (electronic bk.) 
020 |a 0203137183  |q (electronic bk.) 
020 |a 9780203137185  |q (electronic bk.) 
020 |a 9781134877287  |q (e-book ;  |q PDF) 
020 |a 1134877285 
020 |a 9781134877232  |q (e-book ;  |q Mobi) 
020 |a 1134877234 
020 |a 9781134877270  |q (e-book ;  |q ePub) 
020 |a 1134877277 
020 |a 9781138466180  |q (hardback) 
020 |a 1138466182 
020 |a 9780415090155  |q (paperback) 
020 |a 0415090156 
020 |a 1280326921 
020 |a 9781280326929 
020 |z 0415090156 
024 7 |a 10.4324/9780203137185  |2 doi 
027 |a MYILIB_CUp 
029 1 |a AU@  |b 000051451506 
029 1 |a AU@  |b 000053231451 
029 1 |a AU@  |b 000065150262 
029 1 |a DEBBG  |b BV043145885 
029 1 |a DEBBG  |b BV044077196 
029 1 |a DEBSZ  |b 422462764 
029 1 |a GBVCP  |b 800880668 
029 1 |a NZ1  |b 11918242 
035 |a (OCoLC)50513491  |z (OCoLC)49725545  |z (OCoLC)252790571  |z (OCoLC)455990111  |z (OCoLC)475880618  |z (OCoLC)559437856  |z (OCoLC)646903537  |z (OCoLC)722772377  |z (OCoLC)728056148  |z (OCoLC)756873970  |z (OCoLC)888525299  |z (OCoLC)961662315  |z (OCoLC)962577856  |z (OCoLC)988434042  |z (OCoLC)992061281  |z (OCoLC)994753256  |z (OCoLC)1037785025  |z (OCoLC)1038626519  |z (OCoLC)1044352234  |z (OCoLC)1045536640  |z (OCoLC)1059787404  |z (OCoLC)1078834228  |z (OCoLC)1086544215  |z (OCoLC)1153563470  |z (OCoLC)1162194038  |z (OCoLC)1241807323  |z (OCoLC)1290076453  |z (OCoLC)1300536003 
043 |a e-uk--- 
050 4 |a LB2353.67  |b .F54 1993eb 
055 1 3 |a LB2353.67  |b .F54 1993eb 
072 7 |a EDU  |x 009000  |2 bisacsh 
082 0 4 |a 370.15/23  |2 20 
049 |a UAMI 
100 1 |a Field, Michael,  |d 1940-  |1 https://id.oclc.org/worldcat/entity/E39PCjtchtJkcgPc8py9CVJbh3 
245 1 0 |a APL :  |b developing more flexible colleges /  |c Michael Field. 
260 |a London ;  |a New York :  |b Routledge,  |c 1993. 
300 |a 1 online resource (xv, 129 pages) :  |b illustrations 
336 |a text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a computer  |b c  |2 rdamedia 
338 |a online resource  |b cr  |2 rdacarrier 
347 |a data file 
490 1 |a Further education 
500 |a Includes index. 
505 0 |a Book Cover; Title; Contents; List of figures and tables; Series Editor's foreword; Foreword to the series; Introduction; The alternative focus of accreditation of prior learning; Introducing accreditation; The shaping of today's colleges; Developing pressures; External pressures for change; Teaching and learning frameworks; Teaching and learning: catering for changing needs; Accreditation and assessment services; Assessment on demand services; The shape of tomorrow's colleges; Developing a distinct mission for the college; Widening participation; Attracting potential students. 
520 |a The passing of the Further and Higher Education Act, 1992 has initiated rapid change to the post-16 sector. Focussing on the accreditation of prior learning, this book offers valuable advice on how to make colleges truly open and accessible. 
546 |a English. 
588 0 |a Print version record. 
590 |a eBooks on EBSCOhost  |b EBSCO eBook Subscription Academic Collection - Worldwide 
590 |a ProQuest Ebook Central  |b Ebook Central Academic Complete 
650 0 |a Experiential learning  |z Great Britain. 
650 0 |a Universities and colleges  |z Great Britain  |x Administration. 
650 0 |a College credits  |z Great Britain. 
650 6 |a Apprentissage expérientiel  |z Grande-Bretagne. 
650 6 |a Universités  |z Grande-Bretagne  |x Administration. 
650 6 |a Universités  |x Crédits  |z Grande-Bretagne. 
650 7 |a EDUCATION  |x Educational Psychology.  |2 bisacsh 
650 7 |a College credits  |2 fast 
650 7 |a Experiential learning  |2 fast 
650 7 |a Universities and colleges  |x Administration  |2 fast 
651 7 |a Great Britain  |2 fast  |1 https://id.oclc.org/worldcat/entity/E39PBJdmp7p3cx8hpmJ8HvmTpP 
653 0 |a Vocational education  |a Assessment 
653 0 |a Great Britain 
758 |i has work:  |a APL (Text)  |1 https://id.oclc.org/worldcat/entity/E39PCFQYQdr93mGrqTbGrKx8T3  |4 https://id.oclc.org/worldcat/ontology/hasWork 
776 0 8 |i Print version:  |a Field, Michael, 1940-  |t APL.  |d London ; New York : Routledge, 1993  |z 0415090156  |w (DLC) 93007216  |w (OCoLC)27770596 
830 0 |a Further education (London, England) 
856 4 0 |u https://ebookcentral.uam.elogim.com/lib/uam-ebooks/detail.action?docID=178104  |z Texto completo 
938 |a Askews and Holts Library Services  |b ASKH  |n BDZ0008301163 
938 |a Askews and Holts Library Services  |b ASKH  |n AH24561325 
938 |a EBL - Ebook Library  |b EBLB  |n EBL178104 
938 |a EBSCOhost  |b EBSC  |n 71245 
938 |a Internet Archive  |b INAR  |n apldevelopingmor0000fiel 
938 |a Taylor & Francis  |b TAFR  |n 9780203137185 
938 |a YBP Library Services  |b YANK  |n 2587452 
938 |a YBP Library Services  |b YANK  |n 2283465 
994 |a 92  |b IZTAP 

Ejemplares similares