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Hochschuldidaktik als Wissenschaft : Disziplinäre, interdisziplinäre und transdisziplinäre Perspektiven /
Hochschuldidaktik speist sich als Wissenschaft aus unterschiedlichen disziplinären Quellen und eröffnet inter-, trans- und infradisziplinäre Perspektiven, in denen universitäre Lehre, akademisches Studium und wissenschaftliche Bildung erschlossen werden.Die Beiträger*innen des Bandes diskutiere...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Bielefeld :
Transcript Verlag,
[2023]
|
| Colección: | Hochschulbildung: lehre und forschung ;
Bd. 5. |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Frontmatter
- Inhalt
- Vorwort des dghd-Vorstands
- Hochschuldidaktik als Wissenschaft
- Konturen und Strukturen eines Diskursraums
- I. Struktur und Entwicklung des Diskurses
- Hochschuldidaktik als Wissenschaft
- eine analytische Explikation
- Diskursives Doppel der akademischen Lehre
- Interdisziplinäre und transdisziplinäre Hochschuldidaktik
- II. Bezugswissenschaften
- Allgemeine Erziehungswissenschaft
- Psychologie als eine Grundlage der Hochschuldidaktik
- Disziplinäre Perspektiven: Soziologie/Sozialwissenschaften
- Pädagogische Hochschulentwicklung vor dem Hintergrund beruflicher Bildung
- Erwachsenenbildung/Weiterbildung
- Theatrale Inszenierungen und performative Praktiken in der Hochschule im Blick einer soziokulturell und praxeologisch ausgerichteten Hochschuldidaktik und Praxisforschung
- Mediendidaktik und ihr Beitrag zur Hochschulentwicklung
- Genderforschung und Hochschuldidaktik: zwei unbeliebte Schwestern im Diskurs
- III. Forschungsstrategien
- Evidenzbasierte Hochschuldidaktik
- Design-Based Research in der Hochschuldidaktik: Forschen für Lehrinnovationen
- Handlungskontexte gemeinsam verstehen lernen: Feld- und Interventionsforschung in der Hochschuldidaktik
- Auf dem Weg zu einer transdisziplinären, transformativen Hochschuldidaktik: Das Konzept der öffentlichen Soziologie als hochschuldidaktische Bezugswissenschaft
- Hochschuldidaktik im Qualitätsmanagement
- Institutional Research
- Die Hochschule im Spiegelblick von Forschung, Evaluation und Erfahrungswissen
- IV. Scientific Community
- Professionalisierung der Hochschuldidaktik im Spannungsfeld von Organisation und Profession
- Hochschuldidaktik im »Third Space« und als Akteurin der Hochschulentwicklung
- Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) als Motor für eine inter- und transdisziplinäre Hochschuldidaktik
- V. Ausblicke
- Die Struktur des hochschuldidaktischen Diskursraumes
- Vorschlag für eine Bilanzierung
- Hochschuldidaktik als Transformationswissenschaft
- Autorinnen und Autoren