|
|
|
|
LEADER |
00000cam a2200000 i 4500 |
001 |
DEGRUYTEROA_on1391693442 |
003 |
OCoLC |
005 |
20240209213017.0 |
006 |
m o d |
007 |
cr cnu|||unuuu |
008 |
230801t20232023gw ob 000 0 ger d |
040 |
|
|
|a N$T
|b eng
|e rda
|e pn
|c N$T
|d N$T
|d EBLCP
|d DEGRU
|d OCLCQ
|d SFB
|d OCLCO
|d UKKNU
|d OCLCF
|d OCLCO
|d OCLCQ
|d TMA
|
019 |
|
|
|a 1390562726
|
020 |
|
|
|a 9783839461808
|q (electronic bk.)
|
020 |
|
|
|a 3839461804
|q (electronic bk.)
|
020 |
|
|
|z 9783837661804
|
029 |
1 |
|
|a AU@
|b 000074996150
|
035 |
|
|
|a (OCoLC)1391693442
|z (OCoLC)1390562726
|
050 |
|
4 |
|a Q181
|
082 |
0 |
4 |
|a 507.1
|2 23/eng/20230802
|
049 |
|
|
|a UAMI
|
245 |
0 |
0 |
|a Hochschuldidaktik als Wissenschaft :
|b Disziplinäre, interdisziplinäre und transdisziplinäre Perspektiven /
|c Rüdiger Rhein, Johannes Wildt (Hg.).
|
264 |
|
1 |
|a Bielefeld :
|b Transcript Verlag,
|c [2023]
|
264 |
|
4 |
|c ©2023
|
300 |
|
|
|a 1 online resource.
|
336 |
|
|
|a text
|b txt
|2 rdacontent
|
337 |
|
|
|a computer
|b c
|2 rdamedia
|
338 |
|
|
|a online resource
|b cr
|2 rdacarrier
|
490 |
1 |
|
|a Hochschulbildung: lehre und forschung ;
|v Bd. 5
|
504 |
|
|
|a Includes bibliographical references.
|
506 |
0 |
|
|a Open Access
|5 EbpS
|
588 |
0 |
|
|a Online resource; title from PDF title page (EBSCO, viewed August 2, 2023).
|
505 |
0 |
0 |
|t Frontmatter --
|t Inhalt --
|t Vorwort des dghd-Vorstands --
|t Hochschuldidaktik als Wissenschaft -- Konturen und Strukturen eines Diskursraums --
|t I. Struktur und Entwicklung des Diskurses --
|t Hochschuldidaktik als Wissenschaft -- eine analytische Explikation --
|t Diskursives Doppel der akademischen Lehre --
|t Interdisziplinäre und transdisziplinäre Hochschuldidaktik --
|t II. Bezugswissenschaften --
|t Allgemeine Erziehungswissenschaft --
|t Psychologie als eine Grundlage der Hochschuldidaktik --
|t Disziplinäre Perspektiven: Soziologie/Sozialwissenschaften --
|t Pädagogische Hochschulentwicklung vor dem Hintergrund beruflicher Bildung --
|t Erwachsenenbildung/Weiterbildung --
|t Theatrale Inszenierungen und performative Praktiken in der Hochschule im Blick einer soziokulturell und praxeologisch ausgerichteten Hochschuldidaktik und Praxisforschung --
|t Mediendidaktik und ihr Beitrag zur Hochschulentwicklung --
|t Genderforschung und Hochschuldidaktik: zwei unbeliebte Schwestern im Diskurs --
|t III. Forschungsstrategien --
|t Evidenzbasierte Hochschuldidaktik --
|t Design-Based Research in der Hochschuldidaktik: Forschen für Lehrinnovationen --
|t Handlungskontexte gemeinsam verstehen lernen: Feld- und Interventionsforschung in der Hochschuldidaktik --
|t Auf dem Weg zu einer transdisziplinären, transformativen Hochschuldidaktik: Das Konzept der öffentlichen Soziologie als hochschuldidaktische Bezugswissenschaft --
|t Hochschuldidaktik im Qualitätsmanagement --
|t Institutional Research -- Die Hochschule im Spiegelblick von Forschung, Evaluation und Erfahrungswissen --
|t IV. Scientific Community --
|t Professionalisierung der Hochschuldidaktik im Spannungsfeld von Organisation und Profession --
|t Hochschuldidaktik im »Third Space« und als Akteurin der Hochschulentwicklung --
|t Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) als Motor für eine inter- und transdisziplinäre Hochschuldidaktik --
|t V. Ausblicke --
|t Die Struktur des hochschuldidaktischen Diskursraumes -- Vorschlag für eine Bilanzierung --
|t Hochschuldidaktik als Transformationswissenschaft --
|t Autorinnen und Autoren
|
520 |
|
|
|a Hochschuldidaktik speist sich als Wissenschaft aus unterschiedlichen disziplinären Quellen und eröffnet inter-, trans- und infradisziplinäre Perspektiven, in denen universitäre Lehre, akademisches Studium und wissenschaftliche Bildung erschlossen werden.Die Beiträger*innen des Bandes diskutieren ein breites Spektrum aktueller wissenschaftlicher Diskurse zur Hochschuldidaktik, weisen theoretische Begründungsfiguren aus und reflektieren die Entwicklung der Hochschuldidaktik als angewandte Wissenschaft, die auf hochschulisches Lehren und Lernen als Handlungsfeld bezogen ist.
|
590 |
|
|
|a De Gruyter Online
|b De Gruyter Open Access eBooks
|
650 |
|
0 |
|a Science
|x Study and teaching (Higher)
|
650 |
|
6 |
|a Sciences
|x Étude et enseignement (Supérieur)
|
650 |
|
7 |
|a EDUCATION / Organizations & Institutions.
|2 bisacsh
|
650 |
|
7 |
|a Science
|x Study and teaching (Higher)
|2 fast
|
653 |
|
|
|a Academic Learning.
|
653 |
|
|
|a Courses.
|
653 |
|
|
|a Education.
|
653 |
|
|
|a Educational Research.
|
653 |
|
|
|a Infradisciplinarity.
|
653 |
|
|
|a Interdisciplinarity.
|
653 |
|
|
|a Learning.
|
653 |
|
|
|a Pedagogy.
|
653 |
|
|
|a Science.
|
653 |
|
|
|a Scientific Fundamentals.
|
653 |
|
|
|a Sociology of Education.
|
653 |
|
|
|a Sociology of Science.
|
653 |
|
|
|a Teaching.
|
653 |
|
|
|a Transdisciplinarity.
|
653 |
|
|
|a University Teaching.
|
653 |
|
|
|a University.
|
655 |
|
0 |
|a Electronic books.
|
655 |
0 |
4 |
|a Electronic books.
|
700 |
1 |
|
|a Rhein, Rüdiger,
|d 1966-
|e editor.
|
700 |
1 |
|
|a Wildt, Johannes,
|e editor.
|
776 |
0 |
8 |
|i Print version:
|a Rhein, Rüdiger
|t Hochschuldidaktik als Wissenschaft
|d Bielefeld : transcript,c2023
|z 9783837661804
|
830 |
|
0 |
|a Hochschulbildung: lehre und forschung ;
|v Bd. 5.
|
856 |
4 |
0 |
|u https://www.degruyter.com/openurl?genre=book&isbn=9783839461808
|z Texto completo
|
938 |
|
|
|a Knowledge Unlatched
|b KNOW
|n 6e33d8cd-efe8-49a5-aee6-41b579ef4ddf
|
938 |
|
|
|a De Gruyter
|b DEGR
|n 9783839461808
|
938 |
|
|
|a EBSCOhost
|b EBSC
|n 3642012
|
938 |
|
|
|a ProQuest Ebook Central
|b EBLB
|n EBL7268869
|
994 |
|
|
|a 92
|b IZTAP
|