Didaktische Perspektiven der Phraseologie in der Gegenwart : Ansätze und Beiträge zur deutschsprachigen Phraseodidaktik in Europa /

Die Phraseologie hat sich durch ihre Öffnung für generelle Fragen der Formelhaftigkeit von Sprache als Wissenschaftsdisziplin aus einem Nischendasein befreit. Aber hat sich auch ihre didaktische Teildisziplin, die die fremd- und primärsprachenunterrichtliche Anwendung phraseologischer Erkenntniss...

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Detalles Bibliográficos
Otros Autores: Bergerová, Hana (Contribuidor), Bernstein, Nils (Contribuidor), Chrissou, Marios (Contribuidor), Enčeva, Milka (Contribuidor), Hallsteinsdóttir, Erla (Contribuidor), Hrisztova-Gotthardt, Hrisztalina (Contribuidor), Jazbec, Saša (Contribuidor), Juska-Bacher, Britta (Contribuidor), Kacjan, Brigita (Contribuidor), Kispál, Tamás (Contribuidor), Lüger, Heinz-Helmut (Contribuidor), Mena Martínez, Florentina (Contribuidor), Mückel, Wenke (Contribuidor, Editor ), Preußer, Ulrike (Contribuidor), Reder, Anna (Contribuidor), Stein, Stephan (Contribuidor), Targońska, Joanna (Contribuidor)
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: Berlin ; Boston : De Gruyter, [2022]
Colección:Formelhafte Sprache / Formulaic Language , 5
Temas:
Fremdsprachenunterricht.
Phraseme.
Phraseologie.
Sprachdidaktik.
Foreign Language Teaching.
Language Didactics.
Phraseology.
Acceso en línea:Texto completo
Tabla de Contenidos:
  • Frontmatter
  • Vorwort
  • Inhaltsverzeichnis
  • Zur Einleitung: Phraseodidaktik
  • ein streitbarer Gegenstand?
  • Fachdidaktische Positionierung der Phraseodidaktik
  • Phraseopragmatische Aspekte in der Fremdsprachenvermittlung
  • Primärsprachenunterrichtliche Phraseodidaktik aus textlinguistischer Perspektive
  • Idiome im Primarschulalter
  • Literarisches Lernen in der Grundschule mit sprachlicher Formelhaftigkeit
  • Moderne fremdsprachendidaktische Ansätze für die Phrasemvermittlung
  • Welche Kollokationsdidaktik brauchen wir? Didaktische Aspekte der Arbeit an Kollokationen im DaF- bzw. Fremdsprachenunterricht
  • Didaktisches Modell zur Vermittlung von phraseologischen Einheiten im Fremdsprachenunterricht
  • Zur Bestimmung einer sinnvollen Progression für die Entwicklung der phraseologischen Kompetenz im DaF-Unterricht
  • Literarische Texte und Phraseodidaktik
  • Phraseodidaktisches Potenzial der Textsorten Fotoroman und Beratungstext in Jugendzeitschriften
  • Verwendung von sprachlichen Mustern in textproduktiven Aufgaben im universitären DaF-Unterricht
  • Sprichwortdidaktik kontrastiv
  • Interlinguistische Äquivalenzen (L2 und L3) und ihr Einfluss auf das Erlernen phraseologischer Einheiten am Beispiel spanischer DaF-Lernender
  • Autorinnen und Autoren
  • Register

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