Rezensiv - Online-Rezensionen und Kulturelle Bildung /

Online-Rezensionen zu künstlerischen Artefakten können Bildungsprozesse anstoßen. Sowohl in der produktiven Auseinandersetzung mit einem Werk als auch in der Aufbereitung dieser Erfahrung in einem rezensiven Text und für ein spezifisches Publikum liegt ein hohes Potenzial hinsichtlich der kulture...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Otros Autores: Chervel, Thierry (Contribuidor), Graf, Guido (Contribuidor, Editor ), Heid, Ulrich (Contribuidor), Hofmann, Fabian (Contribuidor), Jörissen, Benjamin (Contribuidor), Knackstedt, Ralf (Contribuidor, Editor ), Kutzner, Kristin (Contribuidor), Lauer, Gerhard (Contribuidor), McGovern, Fiona (Contribuidor), Moskvina, Anna (Contribuidor), Petzold, Kristina (Contribuidor, Editor ), Reinwand-Weiss, Vanessa-Isabelle (Contribuidor), Roßkopf, Claudia (Contribuidor), Unterberg, Lisa (Contribuidor), Wagner, Ellen (Contribuidor), Walter, David (Contribuidor), Wiencek, Florian (Contribuidor)
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: Bielefeld : transcript Verlag, [2021]
Colección:Digital Humanities ; 2
Temas:
Public opinion.
Consumers > Attitudes.
Internet users > Attitudes.
Web sites > Public opinion.
Web sites > Ratings and rankings.
Social sciences.
Social Sciences
Public Opinion
Sciences sociales.
Opinion publique.
Consommateurs > Attitudes.
Internautes > Attitudes.
Sites Web > Opinion publique.
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social sciences.
Social Science / Media Studies.
Web sites > Ratings and rankings
Public opinion
Consumers > Attitudes
Social sciences
Cultural Studies.
Culture.
Digital Humanities.
Digital Media.
Education.
Educational Research.
Internet.
Media.
Online.
Process.
Acceso en línea:Texto completo
Tabla de Contenidos:
  • Cover
  • Inhalt
  • Vorwort
  • I Einleitung
  • 1 Rezensionen kultureller Artefakte im Digitalen Wandel. Das Rez@Kultur-Projekt
  • 2 Rezensive Texte und Rezensionsprozesse
  • II Rezensive Texte: Auswahl und Betrachtungskriterien
  • 3 Anwendung der Grounded Theory Methodology
  • 4 Komponenten rezensiver Texte zu kulturellen Artefakten Entwicklung eines Mehr-Ebenen-Kategoriensystems
  • III Kulturelle Bildungs- und Teilhabeprozesse
  • 5 Erkenntnisse aus bildungstheoretischer Sicht »immer auf der Suche zu sein«
  • 6 Erkenntnisse im Hinblick auf kulturelle Teilhabe »Einfluss nehmen«
  • 7 Gastkommentar Rezensionen: Eine mediale Form für Kunstvermittlung?
  • IV Datenanalysen zu ausgewählten Themenfeldern
  • 8 Themenfelder der Analyse im Überblick
  • 9 Themenfeld Gemeinschaftlichkeit
  • 10 Themenfeld Themenvielfalt
  • 11 Themenfeld Sprachgebrauch
  • 12 Themenfeld Selbstthematisierung
  • 13 Gastkommentar Wer sind die Rezensent_innen?
  • V Ergebnisreflexion
  • 14 Rezensive Texte Perspektive der Literaturwissenschaft
  • 15 »Möglichkeitsraum« gestalten Denkanregungen für die Praxis
  • 16 Gastkommentar Perspektiven des digitalen und informellen Raums für die kulturelle Bildung
  • VI Anschlussperspektiven
  • 17 Online-Rezensionen als Beispiel relationaler Prozesse der Subjektivation in der post-digitalen Kulturellen Bildung
  • 18 Die Kritik und ihre Päpste Rückblick auf ein Genre
  • 19 Introspektive als kritische Form? Diaristisches Schreiben über Kunst in Zeiten der Pandemie
  • 20 Mit drei Klicks zur Kunst Digitale Vermittlungsangebote, ihre Potenziale und Tücken
  • VII Ausblick
  • 21 Forschungsdatenmanagement und Nachnutzung der Daten
  • 22 Nutzenpotenziale und Forschungsdesiderate
  • Anhang
  • Literaturverzeichnis
  • Autor_innenverzeichnis
  • Rez@Kultur-Kategoriensystem
  • Qualitatives Korpus
  • Quantitatives Korpus
  • Zitierte Rezensionen

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