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Student und Demokratie : Das politische Potenzial deutscher Studierender in Geschichte und Gegenwart /
Studierende gelten als eine soziale Gruppe, die zu kritischen und rebellischen Haltungen neigt - dies zeigt zumindest ein Blick in die deutsche Geschichte. Doch trifft dieser Eindruck von generell aktivistischen Studierenden auch tatsächlich zu oder handelt es sich dabei eher um einen lieb gewonnen...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Bielefeld :
Transcript-Verlag,
[2020]
|
| Colección: | Studien des Göttinger Instituts für Demokratieforschung ;
Bd. 16. |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Frontmatter
- Inhalt
- Dank
- I. Einleitung
- Aspektzentrierter historischer Längsschnitt und empirische Studien
- II.1.1 Der Aufstieg der gebildeten Funktionseliten um 1800
- II.1.2 Verselbstständigung des Bildungswachstums ab 1880
- II.1.3 Entprivilegierung der Gebildeten in langen Krisenjahren: 1918-1945
- II.1.4 Postindustrielle Leistungsgesellschaft: Von der Rekonstruktion der Universität zur "Bildungsrevolution" 1960 bis heute
- II.1.5 Seitenblick: Studieren in der universitären Juxtaposition zwischen Markt und Wissenschaftsautonomie
- II.2.1 Die nationalliberale Burschenschafts- und Progressbewegung im Vorfeld des Revolutionsversuchs von 1848/49
- II.2.2 Gescheiterte Außerparlamentarische Opposition, modernisierte politische Kultur: Die westdeutsche Studentenbewegung von "1968"
- II.2.3 Antisemitische und völkische Mobilisierung in Weimar 1925-1933: Eine antidemokratische Studentenbewegung
- II.3.1 Von der Skepsis zur Polarisierung: Die Studierenden der Kriegs- und Nachkriegsgeneration 1957-1980
- II.3.2 Abklingen der Polarisierung nach der "Friedensgeneration" und Entpolitisierung: die 1980er Jahre
- II.3.3 Sinkende Relevanz von Politik, Protestnostalgie und neue Bedenken: die 1990er und 2000er Jahre
- II.3.4 Rückkehr der Politik in die Survey-Berichte und fortgesetzter Trend zur weltanschaulichen Fragmentierung: die 2010er Jahre
- II.3.5 Generationentypologien und die Vernachlässigung der Frage nach tieferliegenden politisch-sozialen Deutungsmustern: Studierende und Demokratie im empirischen Längsschnitt
- II.4 Zwischenbetrachtung und empirischer Ausblick
- III.1 Vorgehen und Verlauf der Erhebung
- III.2 Die Fokusgruppenteilnehmer in Zahlen
- III.3.1 "Stilles commitment": Die studentische Sicht auf das Studium sowie auf Leistungs- und Bildungsprinzipien
- III.3.2 Jeder sollte etwas tun: Über politisches Interesse, politische Themen und politisches Engagement
- III.3.3 "Total wichtig!" Demokratie: Verständnis, Begriff, Erfahrung und das konkrete Handlungsproblem AfD
- III.3.4 Rekonstruktion der politisch-sozialen Deutungsmuster und Ertrag der Fokusgruppenstudie
- IV. Formbares Bildungspathos? Ein Fazit
- V.1 Zitierte Surveys
- V.2 Weitere verwendete Literatur
- V.3 Zeitungsartikel und Online-Quellen
- VI. Abbildungsverzeichnis