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Interdisziplinäre Teams in inklusiven Schulen : Eine ethnografische Studie zu Fallbesprechungen in multiprofessionellen Gruppen /
David Labhart analysiert in Form einer ethnografischen Studie Fallbesprechungen in multiprofessionell zusammengesetzten Gruppen in der inklusiven Schule. Dabei bedient er sich der Akteur-Netzwerk-Theorie und zeigt am Beispiel des Kantons Zürich, wie das Konzept des »Interdisziplinären Teams« in de...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Bielefeld :
transcript-Verlag,
[2019]
|
| Colección: | Pädagogik
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
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| 505 | 0 | 0 | |t Frontmatter -- |t Inhalt -- |t Dank -- |t 1. Einleitung -- |t 2. Das Interdisziplinäre Team im Kanton Zürich -- |t 3. Zusammenarbeit in multiprofessionellen Gruppen -- |t 4. Die Akteur-Netzwerk-Theorie -- |t 5. Selbstreflexive Ethnografie zwischen Nähe und Distanz -- |t 6. Das Forschungsfeld -- |t 7. Aushandlung von Zuständigkeiten und finanzielle Ressourcen -- |t 8. Die Flucht in den Rassismus -- |t 9. Trauma und die Suche nach finanziellen Ressourcen -- |t 10. Diskussion der Ergebnisse -- |t 11. Schlussfolgerungen -- |t Literaturverzeichnis -- |t Transkriptionsregeln -- |t Abkürzungsverzeichnis |
| 520 | |a David Labhart analysiert in Form einer ethnografischen Studie Fallbesprechungen in multiprofessionell zusammengesetzten Gruppen in der inklusiven Schule. Dabei bedient er sich der Akteur-Netzwerk-Theorie und zeigt am Beispiel des Kantons Zürich, wie das Konzept des »Interdisziplinären Teams« in der Praxis tatsächlich agiert: Welche Aufgaben werden bearbeitet und welche Problemverortungen und Wissensintegrationen werden vorgenommen - und kommt das Team seiner Aufgabe der sonderpädagogischen Problembearbeitung damit adäquat nach? | ||
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