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Pädagogik der Wissensgesellschaft /
Der Begriff "Wissensgesellschaft" kursiert derzeit als wohl prominentester Begriff zur Charakterisierung der modernen Gesellschaft. Seine kritische pädagogische Bearbeitung jedoch steht erst an ihrem Anfang. Dieser Herausforderung stellt sich der Autor, indem er die zentralen Begriffe &qu...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Bielefeld :
Transcript Verlag,
[2003]
|
| Edición: | 1. Aufl. |
| Colección: | Pädagogik (Transcript (Firm))
|
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
MARC
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| 490 | 1 | |a Pädagogik | |
| 505 | 0 | 0 | |t Frontmatter -- |t INHALT -- |t Pädagogik und Wissensgesellschaft -- |t 1. Das Konzept der Wissensgesellschaft -- |t 2. Wissen und Bildung in der Wissensgesellschaft -- |t 3. Kulturelle Differenz in (Post- )Moderne und Pädagogik -- |t 4. Pädagogisierungsprozesse -- |t 5. Lerndiskurse -- |t Literatur. |
| 520 | |a Der Begriff "Wissensgesellschaft" kursiert derzeit als wohl prominentester Begriff zur Charakterisierung der modernen Gesellschaft. Seine kritische pädagogische Bearbeitung jedoch steht erst an ihrem Anfang. Dieser Herausforderung stellt sich der Autor, indem er die zentralen Begriffe "Wissen", "Lernen" und "Bildung" reflektiert und dem gängigen Wissensbegriff das Konzept des soziokulturellen Wissens als mögliche Alternative gegenüberstellt. Die anschließende kritische Diskussion pädagogischen Wissens um kulturelle Differenz und einige grundlegende Überlegungen zum Verhältnis von pädagogischem Wissen und Macht komplettieren diesen markanten Band, der wichtige Anstöße für eine aktuelle Pädagogik liefert. | ||
| 545 | |a Thomas Höhne, Abschluss in Germanistik (M.A.) und Pädagogik (Dipl.); Promotion in Pädagogik über Schulbuchtheorie; Forschungsschwerpunkte sind Lern- und Wissensforschung, Diskursanalyse, Medientheorie sowie Rassismustheorie. | ||
| 546 | |a In German. | ||
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