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Behinderung als Praxis : Biographische Zugänge zu Lebensentwürfen von Menschen mit ›geistiger Behinderung‹ /
Welche Alltagspraxen führen dazu, dass sich behinderte Identitäten ausbilden? Durch die Dokumentation der 16 Lebensgeschichten und -entwürfe von Menschen mit : eistiger Behinderung9 geht Hendrik Trescher der Frage nach, wie diese ihren Alltag erfahren. Er legt dar, wie diese Menschen in ihrem Leb...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Bielefeld :
Transcript-Verlag,
[2017]
|
| Edición: | Unter Mitarbeit von Michael Börner. |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
MARC
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| 505 | 0 | 0 | |t Frontmatter -- |t Inhalt -- |t 1. Hinführung -- |t 2. Institution und Behinderung -- |t 3. (Geistige) Behinderung als diskursive Praxis -- |t 4. Reformulierung des Behinderungsbegriffs -- |t 5. Inklusion als Praxis -- |t 6. Lebensentwürfe, Biographieforschung und geistige Behinderung -- |t 7. Zur Frage nach den Lebensentwürfen - Zum Erkenntnisinteresse -- |t 8. Methodische Überlegungen -- |t 9. Lebensentwürfe von Menschen, die ambulant betreut werden -- |t 10. Lebensentwürfe von Menschen, die stationär betreut werden -- |t 11. Lebensentwürfe von Menschen, die stationär ‚intensiv betreut werden -- |t 12. Lebensentwürfe von Menschen mit geistiger Behinderung und die besondere Rolle der Herkunftsfamilie -- |t 13. Rekapitulation des Vorgehens und methodisches Fazit -- |t 14. Behinderung als Praxis im Lebenslauf -- |t 15. Ausblick, Offenes und weiterführende Fragen -- |t 16. Abschließende Bemerkungen -- |t Literaturverzeichnis -- |t Danksagung |
| 520 | |a Welche Alltagspraxen führen dazu, dass sich behinderte Identitäten ausbilden? Durch die Dokumentation der 16 Lebensgeschichten und -entwürfe von Menschen mit : eistiger Behinderung9 geht Hendrik Trescher der Frage nach, wie diese ihren Alltag erfahren. Er legt dar, wie diese Menschen in ihrem Lebenslauf immer wieder an Diskursteilhabebarrieren stoßen und so letztlich behindert werden. Wie komplex und gleichsam radikal wirkmächtig solche Barrieren sein können, zeigt er u.a. durch Aufdecken der Zusammenhänge zwischen Behinderung und der Funktionslogik von Hilfestrukturen, die - häufig auch in ihrer Ausprägung als pädagogische Protektorate - letztlich selbst behindernd wirken. | ||
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