Lecturas In-Apropiadas desde la historia, la educación y la cultura /

Lecturas in-apropiadas desde la historia, la educación y la cultura surge en el horizonte de los estudios que ofrece el Posgrado en Pedagogía de la UNAM, en el Seminario Genealogía de Prácticas y Discursos en Educación, donde se cruzan distintas generaciones, distintos programas de posgrado -maestrí...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Otros Autores: Aguirre Lora, María Esther (coordinadora)
Formato: eBook
Idioma:Español
Publicado: Madrid México, D.F. Ediciones Díaz de Santos Universidad Nacional Autónoma de México 2013
Edición:Primera edición
Colección:Estudios. Posgrados en Pedagogía. UNAM
Temas:
Educación
Sociología de la investigación
Acceso en línea:Texto completo

MARC

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505 0 |t Acercamientos a la perspectiva biográfica conceptos entre tramas de existencia. rutas teóricas y travesías metodológicas en torno a la biografía intelectual entre ciencia y arte: el regreso de la biografía. algunas reflexiones metodológicas --   |t Indicios literarios de la escuela: aproximaciones a una poética de la memoria --   |t Pensar las prácticas: el pasado en el presente --   |t La enseñanza normal y la construcción de la cultura escolar moderna --   |t Los colegios del exilio español en México: una experiencia de renovación pedagógica --   |t Trazos en la construcción del presente --   |t Cuando el acontecimiento dictadura se vuelve efeméride escolar. una aproximación a la construcción de memorias en la escuela argentina desde los materiales curriculares --   |t Contra-reloj... comentarios urgentes sobre la medición de la lectura --   |t El pragmatismo en el aula o de por qué John Dewey sigue vigente --   |t Repensar las alfabetizaciones: experiencias con la palabra en un centro infantil comunitario 
506 |a Acceso en línea, autorizado para usuarios eBooks 7-24 
520 1 |a Lecturas in-apropiadas desde la historia, la educación y la cultura surge en el horizonte de los estudios que ofrece el Posgrado en Pedagogía de la UNAM, en el Seminario Genealogía de Prácticas y Discursos en Educación, donde se cruzan distintas generaciones, distintos programas de posgrado -maestría y doctorado-, distintos intereses y proyectos, distintos compromisos con el hacer y el pensar la educación, y una sola convergencia: la búsqueda constante y el recurrente volver sobre los propios pasos, en medio de lo cual nos hemos propuesto construir un espacio académico de diálogo y de intercambio, libre y creativo, mediado por una suerte de contrato en el que se entrecruza la mirada histórica y la mirada cultural sobre los propios universos en estudio.INDICE RESUMIDO: Estudios. Posgrado en Pedagogía. UNAM. Pre-textos Primera parte: Acercamientos a la perspectiva biográfica. Conceptos entre tramas de existencia. 
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