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La formación de profesores en competencias matemáticas /
Formación de profesores en competencias matemáticas, En este texto se incorporan algunos elementos teóricos que pudiesen ser incidentes en la formación de profesores de matemáticas, se involucran diferentes tipos de pensamiento matemático, como son los pensamientos numérico, algebraico, variacional...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , , , , |
| Formato: | eBook |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Madrid
Diaz de Santos
2014
|
| Edición: | Primera edición |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
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| 100 | 1 | |a Rondero Guerrero, Carlos |e autor | |
| 245 | 1 | 3 | |a La formación de profesores en competencias matemáticas / |c Carlos Rondero Guerrero [y otros cinco] |
| 250 | |a Primera edición | ||
| 264 | 1 | |a Madrid |b Diaz de Santos |c 2014 | |
| 300 | |a 1 recurso en línea (227 páginas): |b ilustraciones | ||
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| 505 | 0 | |t Algunos elementos conceptuales sobre la formación de profesores -- |t Algunas formas de promediación -- |t Algunos modelos didácticos -- |t Las familias de curvas como un saber de articulación conceptual -- |t Logaritmo y exponencial: de operaciones básicas a funciones inversas -- |t La linealidad a través de la proporción y la recta | |
| 506 | |a Acceso en línea, autorizado para usuarios eBooks 7-24 | ||
| 520 | 1 | |a Formación de profesores en competencias matemáticas, En este texto se incorporan algunos elementos teóricos que pudiesen ser incidentes en la formación de profesores de matemáticas, se involucran diferentes tipos de pensamiento matemático, como son los pensamientos numérico, algebraico, variacional y promedial,entre otros, pero además, enmarcando todo lo anterior dentro de la articulación de los saberes matemáticos, precisamente con la intención de mostrarle al profesor opciones didácticas alternativas que pudiesen tener incidencia en losaprendizajes de los estudiantes. Se destaca teórica y metodológicamente diferentes aspectos didácticos, cognitivos y epistemológicos, sobresalientes todos ellos en la formación de profesores de secundaria y bachillerato. | |
| 588 | 0 | |a Versión impresa | |
| 650 | 1 | 4 | |a Competencia en educación |
| 650 | 1 | 4 | |a Formación profesional |x Maestros |
| 650 | 1 | 4 | |a Personal docente |
| 700 | 1 | |a Acosta Hernández, Juan Alberto |e autor | |
| 700 | 1 | |a Karelin, Oleksandr |e autor | |
| 700 | 1 | |a Pérez Ruiz, Maria de Lourdes |e autor | |
| 700 | 1 | |a Tarasenko, Anna |e autor | |
| 700 | 1 | |a Criollo Pérez, Arturo |e autor | |
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