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Formación profesional en la educación superior: proyectos y prácticas curriculares /
La obra que nos ocupa aborda la formación de profesionales articulada desde diversas perspectivas de corte económico, político, histórico, institucional y curricular, teniendo como telón de fondo la política educativa nacional engarzada a las exigencias de los organismos internacionales, las particu...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | eBook |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Madrid México, D.F.
Ediciones Díaz de Santos
2014
|
| Edición: | Segunda edición |
| Colección: | Serie Escenarios de educación
|
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
MARC
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| 100 | 1 | |a Barrón Tirado, Concepción |e autor | |
| 245 | 1 | 0 | |a Formación profesional en la educación superior: proyectos y prácticas curriculares / |c Concepción Barrón Tirado |
| 250 | |a Segunda edición | ||
| 264 | 1 | |a Madrid |a México, D.F. |b Ediciones Díaz de Santos |c 2014 | |
| 300 | |a 1 recurso en línea (166 páginas): |b ilustraciones | ||
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| 490 | 0 | |a Serie Escenarios de educación | |
| 500 | |a Contiene bibliografía | ||
| 504 | |a Incluye bibliografía | ||
| 505 | 0 | |t Política educativa, formación de profesionales y modelos curriculares en México -- |t La educación superior en México. un acercamiento -- |t Modernización de la educación superior: un nuevo pacto -- |t Flexibilidad y formación profesional -- |t La práctica docente. desafíos en torno a las innovaciones | |
| 506 | |a Acceso en línea, autorizado para usuarios eBooks 7-24 | ||
| 520 | 1 | |a La obra que nos ocupa aborda la formación de profesionales articulada desde diversas perspectivas de corte económico, político, histórico, institucional y curricular, teniendo como telón de fondo la política educativa nacional engarzada a las exigencias de los organismos internacionales, las particularidades de las instituciones de educación superior y las múltiples determinaciones a lasque están sujetas las innovaciones curriculares, específicamente la flexibilidad curricular: marco legal, institucional y político-cultural; disciplinario, profesionalizante y de investigación; formación de profesores, alumnos y autoridades. | |
| 588 | 0 | |a Versión impresa | |
| 650 | 1 | 4 | |a Calidad en la educación |
| 650 | 1 | 4 | |a Educación superior |
| 650 | 1 | 4 | |a Financiamiento de la educación |
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