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La construcción social del conocimiento matemático escolar: un estudio socioepistemológico sobre la periodicidad de las funciones /
El lector encontrará en definitiva una construcción social de la periodicidad que obliga a ampliar la problemática de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. Conllevará reflexionar sobre los significados de la problemática misma y sobre las pautas para que estas construcciones intervengan y a...
| Autor principal: | |
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| Formato: | eBook |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Madrid
Ediciones Díaz de Santos
2013
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Las prácticas sociales y la construcción de conocimiento matemático
- La propiedad periódica de las funciones en el sistema educativo
- Una visión alternativa para resignificar la periodicidad
- Elementos para resignificar a la propiedad periódica de las funciones
- Una experiencia didáctica sobre lo periódico
- La resignificación de lo periódico en un marco de prácticas sociales
- Comentarios finales
- Anexo La situación: la predicción y lo periódico
- Anexo 2. Transcripción de una experiencia