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Educación Inclusiva
Tras la experiencia cruenta de la Segunda Guerra Mundial,filósofos como Emmanuel Lévinas y Martín Buberreclamaban desde el pensamiento la opción por el diálogo.El diálogo como instancia superadora de conflictos, como posibilidad de reconocer en el rostro del otro una alteridad, una subjetividad dist...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Desconocido |
| Idioma: | Indeterminado |
| Publicado: |
Argentina
Argentina
2020-03-01 13:13:00
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| Acceso en línea: | Texto completo |
MARC
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| 520 | |a Tras la experiencia cruenta de la Segunda Guerra Mundial,filósofos como Emmanuel Lévinas y Martín Buberreclamaban desde el pensamiento la opción por el diálogo.El diálogo como instancia superadora de conflictos, como posibilidad de reconocer en el rostro del otro una alteridad, una subjetividad distinta a la mía pero con posibilidades de construir juntos un horizonte común.Precisamente es la invitación que renueva José María Tomé en este libro avalado en primer lugar por su experiencia de vida, por su tránsito en las aulas de todos los niveles del sistema educativo y por una trayectoria académica sólida y rica. | ||
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