Formación de educadores para la inclusión educativa

En este apartado ofrecemos un cuerpo conceptual que creemos aportará a la comprensión de la relación entre los aspectos centrales que sostienen y construyen inclusión en la escuela hoy. La definición de la inclusión, como producción de condiciones tanto desde los aspectos políticos como prácticos, l...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Néspolo, M.,Casal, V. (Autor)
Formato: Desconocido
Idioma:Indeterminado
Publicado: Argentina Argentina 2020-05-19 09:02:00
Acceso en línea:Texto completo

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520 |a En este apartado ofrecemos un cuerpo conceptual que creemos aportará a la comprensión de la relación entre los aspectos centrales que sostienen y construyen inclusión en la escuela hoy. La definición de la inclusión, como producción de condiciones tanto desde los aspectos políticos como prácticos, la perspectiva histórica que le fue dando sentido y losdesafíos actuales. En esa línea de pensamiento, describimos la necesaria mirada de la convivencia como aspecto fundamental para pensar la construcción de una escuela que haga lugar a todos. Por último, reflexionamos sobre la relevancia de la formación de los educadores como piezas claves y centrales para sostener el entramado de la inclusión. En este sentido, se brindarán algunas coordenadas para pensar este entramadoque venimos articulando a lo largo de nuestras propias trayectorias como formadoras de formadores, nuestro desafío. 
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