Razonar en pareja

Las competencias del siglo XXI, contempladas en las reformas educativas recientes y en la mayor parte de currículums educativos actuales, incluyen la enseñanza de habilidades como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la autonomía, así como otras habilidades relacionadas con la informa...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Albarracín, L.,Flores, M,Durán, D (Autor)
Formato: Desconocido
Idioma:Indeterminado
Publicado: España España 2016-05-20 00:00:00
Acceso en línea:Texto completo

MARC

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520 |a Las competencias del siglo XXI, contempladas en las reformas educativas recientes y en la mayor parte de currículums educativos actuales, incluyen la enseñanza de habilidades como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la autonomía, así como otras habilidades relacionadas con la información y la comunicación tecnológica, la comunicación y la colaboración (Darling-Hammond, 2011; Halpern, 2003). También se identifica un claro énfasis en la orientación del aprendizaje hacia la formulació n de preguntas (inquiry-oriented learning) (National Research Council, 2011). En esta línea, la OECD (2013b) define la resolución colaborativa de problemas en el marco de la evaluación de PISA 2015 como la capacidad de participar de manera efectiva en un proceso en que dos o más personas intentan resolver un problema compartiendo los significados y tomando en consideración el esfuerzo y las estrategias que utilizan para obtener una respuesta. Así, la resolución colaborativa de problemas asume un papel clave, en el que se destacan las ventajas de la colaboración frente a la resolución individual. 
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