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Diálogos con Raquel
Sin diálogo, no puede haber una buena educación, y sin esta buena educación, no puede haber transformación social profunda, sostenida, duradera. Desde tiempos socráticos, y en culturas muy diversas, los diálogos han sido una imprescindible herramienta del aprendizaje, del co-aprendizaje, del inter-a...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Desconocido |
| Idioma: | Indeterminado |
| Publicado: |
España
España
2012-05-16 09:13:00
|
| Acceso en línea: | Texto completo |
MARC
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| 520 | |a Sin diálogo, no puede haber una buena educación, y sin esta buena educación, no puede haber transformación social profunda, sostenida, duradera. Desde tiempos socráticos, y en culturas muy diversas, los diálogos han sido una imprescindible herramienta del aprendizaje, del co-aprendizaje, del inter-aprendizaje. En este libro único y original, María Jesús Vitón de Antonio nos presenta un vívido ejemplo del potencial pedagógico que encierran los diálogos, algo que a veces se nos olvida en estos tiempos de indicadores, exámenes estandarizados y "textitis" generalizada."Diálogos con Raquel: Praxis pedagógicas y reflexión de saberes para el desarrollo educativo en la diversidad cultural" se puede leer superficialmente como un conjunto decuadernos, como material didáctico surgido a partir de una experiencia de "educación para la cooperación internacional". Sin embargo, el presente tomo es mucho másque eso. La autora nos toma de la mano y nos guía a través de la experiencia de intercambio y sobre todo de lo que esta experiencia desencadena en un centro escolar abierto a la innovación y a la experimentación. En este sentido el libro narra y refleja tanto o más el proceso que el resultado de esta experiencia. | ||
| 754 | 1 | |a category |c Ciencias de la Educación | |
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