Lecciones de economía para no economistas

En los últimos años la enseñanza de la economía ha experimentado importantes cambios. Con la entrada en vigor del Proceso de Bolonia (o Plan Bolonia) en apenas un lustro hemos pasado de estudiar la economía de una manera predominantemente teórica a otra mucho más dinámica y seguramente más interesan...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Berumen, S (Autor)
Formato: Desconocido
Idioma:Indeterminado
Publicado: España España 2015-06-30 00:00:00
Temas:
Economía
Acceso en línea:Texto completo

MARC

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520 |a En los últimos años la enseñanza de la economía ha experimentado importantes cambios. Con la entrada en vigor del Proceso de Bolonia (o Plan Bolonia) en apenas un lustro hemos pasado de estudiar la economía de una manera predominantemente teórica a otra mucho más dinámica y seguramente más interesante, aunque con menos tiempo disponible.El Proceso de Bolonia condujo a la creación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), un formidable esfuerzo común entre los miembros de la Unión Europea y otros países (hasta ahora suman 46) por establecer criterios de convergencia en materia de educación superior. Toda esta iniciativa está lejos de ser perfecta, pero no cabe duda que ha significado un inmenso esfuerzo de adaptación a todos los niveles de la Administración, de las universidades, y sobre todo, de los usuarios, desde los alumnos y los profesores hasta el personal administrativo (para saber más de este proceso ver: http://www.eees.es/ y http://www.queesbolonia.gob.es/). 
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