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La lógica de la investigación científica /
La serie de artículos recogidos en este volumen constituye una exposición de las opiniones epistemológicas de Karl R. Popper, más sistemática de lo que a primera vista pudiera parecer, dada la estructura de la obra. El autor, uno de los filósofos de la ciencia más sólidos y audaces del siglo XX, exp...
| Clasificación: | Q175 P6.618 2008 |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Madrid :
Tecnos,
2008.
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| Edición: | 2a ed. |
| Temas: |
MARC
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|---|---|---|---|
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| 020 | |a 9788430946075 | ||
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| 041 | 0 | |a spa | |
| 050 | 4 | |a Q175 |b P6.618 2008 | |
| 090 | |a Q175 |b P6.618 2008 | ||
| 100 | 1 | |a Popper, Karl Raimund, |d 1902-1994, | |
| 240 | 1 | 4 | |a The logic of scientific discovery. |l Español. |
| 245 | 1 | 3 | |a La lógica de la investigación científica / |c Karl R. Popper ; traducción de Víctor Sánchez de Savala. |
| 250 | |a 2a ed. | ||
| 260 | |a Madrid : |b Tecnos, |c 2008. | ||
| 300 | |a 570 p. ; |c 22 cm. | ||
| 500 | |a Reimpresión: 2014 | ||
| 500 | |a Traducción de : The logic of scientific discovery | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas e índice. | ||
| 505 | 2 | 0 | |g Primera parte. |t Introducción a la lógica -- |g Segunda parte. |t Algunos componentes estructurales de una teoría de la experiencia. |
| 520 | 1 | |a La serie de artículos recogidos en este volumen constituye una exposición de las opiniones epistemológicas de Karl R. Popper, más sistemática de lo que a primera vista pudiera parecer, dada la estructura de la obra. El autor, uno de los filósofos de la ciencia más sólidos y audaces del siglo XX, expone aquí algunas de las claves fundamentales de su pensamiento. El punto de partida de su epistemología es el realismo del sentido común, realismo crítico por cuanto que afirma constantemente —en contra del mito del «marco teórico»— la necesidad de poner en tela de juicio el propio punto de partida. Sin embargo, el autor rechaza la teoría del conocimiento del sentido común que concibe el conocimiento como un proceso pasivo —teoría del cubo—, consistente en acumular los datos directamente recibidos a través de los sentidos, para situar en su lugar una concepción activa del conocer —teoría del reflector—, necesariamente ligada a expectativas previas; de modo análogo a como ocurre en el proceso de la evolución biológica. | |
| 650 | 4 | |a Ciencia |x Metodología | |
| 650 | 4 | |a Investigación científica | |
| 650 | 4 | |a Filosofía y ciencia | |
| 650 | 4 | |a Lógica | |
| 700 | 1 | |a Sánchez de Savala, Víctor, |e tr | |
| 905 | |a LIBROS | ||
| 938 | |c CSH | ||
| 949 | |a Biblioteca UAM Iztapalapa |b Colección General |c Q175 P6.618 2008 | ||