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Aprender jugando : dinámicas vivenciales para capacitación, docencia y consultoria /
La serie aprender Jugando (dinámicas vivenciales), de Alejandro Acevedo, constituye un valioso instrumento para las organizaciones empresariales e institucionales, así como para aquellos profesionistas que se preparan o se desarrollan en el ámbito de la capacitación. La importancia de estas obras ra...
| Clasificación: | LB1032 A3.4 2009 |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Mexico :
Limusa/Noriega,
2009.
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| Temas: |
MARC
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| 245 | 0 | 0 | |a Aprender jugando : |b dinámicas vivenciales para capacitación, docencia y consultoria / |c compilación y estudio preliminar de Alejandro Acevedo Ibáñez. |
| 260 | |a Mexico : |b Limusa/Noriega, |c 2009. | ||
| 300 | |a 3 v. ; |c 23 cm. | ||
| 500 | |a Incluye índice. | ||
| 500 | |a v.2 3a ed. ; v.3 2a ed. | ||
| 520 | |a La serie aprender Jugando (dinámicas vivenciales), de Alejandro Acevedo, constituye un valioso instrumento para las organizaciones empresariales e institucionales, así como para aquellos profesionistas que se preparan o se desarrollan en el ámbito de la capacitación. La importancia de estas obras radica en elevar la calidad y el servicio en la información integral de los recursos humanos, creando así elementos de alto nivel competitivo tendientes a consolidar cada día metas más sólidas de productividad. La experiencia del autor en conducción de grupos, y su perfil formativo, dieron como resultado estas obras donde se conjuga la capacidad lúdica con las necesidades empresariales, pretendiendo un cambio en la actitud total de los sujetos en beneficio del prestigio y desarrollo organizacional. Su método... Aprender jugando. -- v.1 Es una compilación de 60 dinámicas vivenciales también llamadas experiencias estructurales. Su propósito fundamental fue el de servir como documento base para el curso Encuentro de juegos estructurados, en dode amén de desarrollar la habilidad en el manejo de estas dinámicas, se proporciona a los participantes los criterios fundamentales para el diseño de tales ejercicios. La acogida que ha tenido como libro de consulta para el diseño e implantación de intervenciones formativas, lo ha convertido en un texto clave en la bibliografía sobre el desarrollo, crecimiento y dinámica de grupos. -- v.2 Este libro proporciona a instructores y facilitadores de programas de formación de recursos humanos una nueva compilación de dinámicas vivenciales a través de ejercicios que requieren menos preestructuración, en términos de elaboración previa de materiales, de manera que su uso es más espontáneo en laboratorios o encuentros formativos. Así mismo, se agrega un rubro denominado clausura, en el cual se contemplan algunas experiencias que ayudan a concluir procesos de entrenamiento en forma amable y reflexiva. -- | ||
| 520 | 8 | |a En el volumen 3 el instructor encontrará las técnicas adecuadas que le permitirán manejar el fin último proceso grupal: la autogestión. Tendrá la habilidad de enseñar a un grupo a manejar sus propios conflictos, a experimentarlos y a enfrentarlos asertivamente con el fin de encontrar soluciones satisfactorias para sus integrantes. | |
| 538 | |a Comunidad, CSH, Presupuesto Biblioteca 156.02.01.92, ICL20100012, IBI20100130, Limusa, Fac. No. 284538, v.1 $210.00 ($70.00 c/u) W263230-W263232 ; v.2 $210.00 ($70.00 c/u), W2633233-W263235 , v.3 $210.00 ($70.00 c/u), $210.00 ($70.00 c/u), W263236-W263238 | ||
| 650 | 4 | |a Juegos educativos | |
| 650 | 4 | |a Aprendizaje | |
| 650 | 4 | |a Trabajos en grupos (Educación) | |
| 700 | 1 | |a Acevedo Ibáñez, Alejandro, |e comp | |
| 905 | |a LIBROS | ||
| 938 | |a Comunidad |c CSH |d Presupuesto Biblioteca 156.02.01.92 |e ICL20100012 |f IBI20100130 | ||
| 949 | |a Biblioteca UAM Iztapalapa |b Colección General |c LB1032 A3.4 2009 | ||