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Propedéutica filosófica. Kant y la escuela de Marsburgo. Curso de pedagogía social /
Pablo Natorp laboró bajo la decisiva dirección de Hermann Cohen, dentro de la escuela de Marburgo, la que para muchos significa la evolución consecuente, plausible y creadora de la doctrina de Kant. En Propedéutica filosófica, Natorp discute la idea general de la filosofía, su método y división. Al...
| Clasificación: | AC75 S3 n.286 |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
México, D. F. :
Porrúa,
1975.
|
| Colección: | "Sepan Cuantos ..." ;
286 |
| Temas: |
MARC
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| 100 | 1 | |a Natorp, Paul, |d 1854-1924 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Propedéutica filosófica. Kant y la escuela de Marsburgo. Curso de pedagogía social / |c Paulo Gerhartd Natorp ; Francisco Larroyo, prologuista. |
| 246 | 1 | 3 | |a Kant y la escuela de Marsburgo |
| 246 | 1 | 3 | |a Curso de pedagogía social |
| 260 | |a México, D. F. : |b Porrúa, |c 1975. | ||
| 300 | |a xix, 157 p. ; |c 22 cm. | ||
| 440 | 0 | |a "Sepan Cuantos ..." ; |v 286 | |
| 500 | |a Existe un ejemplar en el Centro Kantiano | ||
| 500 | |a La editorial publica como edición lo que en realidad es una reimpresión. | ||
| 500 | |a Las primeras ediciones fuerón impresas a dos columnas, con letra pequeña, las ediciones actuales estan impresas en texto continuo y letra más grande por lo que existe diferencia en la paginación | ||
| 500 | |a Reimpresiones : 1987, 1975. | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas (xvii-xix p.) | ||
| 505 | 0 | 0 | |t Propedéutica filosófica -- |t Kant y la escuela de Marburgo -- |t Curso de pedagogía social. |
| 520 | 1 | |a Pablo Natorp laboró bajo la decisiva dirección de Hermann Cohen, dentro de la escuela de Marburgo, la que para muchos significa la evolución consecuente, plausible y creadora de la doctrina de Kant. En Propedéutica filosófica, Natorp discute la idea general de la filosofía, su método y división. Al hacerlo, coteja su propio concepto con el de la filosofía tradicional. Kant y la Escuela de Marburgo representa su toma de conciencia y de posición dentro del poderoso movimiento de la historia de las ideas en el siglo XX. En el Curso de Pedagogía Social explica a la educación como un proceso condicionado socialmente. Desde su pensamiento, la educación lleva en su entraña la idea de progreso, que es dable a la solidaridad de las funciones de la conciencia humana y al paralelismo entre individuo y grupos sociales. | |
| 538 | |a Lara Vargas, Cuauhtémoc, Dr. Coordinador de la Licenciatura en Filosofía / Apoyo al tronco común de la División de Ciencias Sociales y Humanidades / CSH / Presupuesto Biblioteca 156.04.03.92 / IVL20140049 / IST2014018798/ IBI20140096 / Vale Librería trámite IST2014018798 / $48.00 c/u -- w.288936- w.288940. | ||
| 650 | 4 | |a Filosofía | |
| 650 | 4 | |a Psicología pedagógica | |
| 650 | 4 | |a Kant, Immanuel, 1724-1804 | |
| 700 | 1 | |a Larroyo, Francisco, |d 1908-1981, |e pról | |
| 905 | |a LIBROS | ||
| 938 | |a Comunidad |c CSH | ||
| 938 | |a Lara Vargas, Cuauhtémoc, Dr. Coordinador de la Licenciatura en Filosofía |b Apoyo al tronco común de la División de Ciencias Sociales y Humanidades |c CSH |d Presupuesto Biblioteca 156.04.03.92 |e IVL20140049 |f IBI20140096 | ||
| 949 | |a Biblioteca UAM Iztapalapa |b Colección General |c AC75 S3 n.286 | ||
| 949 | |a Biblioteca UAM Iztapalapa |b Centro de Documentación Kantiano |c CDK AC75 S3 n.286 | ||