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Los conceptos elementales del materialismo histórico /
Las cualidades pedagógicas de este libro se aúnan al mérito de exponer con claridad y rigor científico la teoría marxista de la historia y al de presentar las tesis de los pensadores clásicos de manera concisa y accesible al estudiante. Esta nueva edición presenta diversas modificaciones con relació...
| Clasificación: | D16.9 H3 1985 |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Libro |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
México :
Siglo Veintiuno,
1985.
|
| Edición: | 51a. nuevamente aum. rev. |
| Colección: | Teoría
|
| Temas: |
MARC
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|---|---|---|---|
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| 100 | 1 | |a Harnecker, Marta | |
| 245 | 1 | 4 | |a Los conceptos elementales del materialismo histórico / |c Martha Harnecker. |
| 250 | |a 51a. nuevamente aum. rev. | ||
| 260 | |a México : |b Siglo Veintiuno, |c 1985. | ||
| 300 | |a 296 p. : |b il. ; |c 21 cm. | ||
| 440 | 0 | |a Teoría | |
| 500 | |a Existe un ejemplar en el Centro de Información y Documentación Antropológica (CEIDA) | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas: p. 292-296. | ||
| 505 | 2 | 0 | |g Primera parte. |t La estructura social -- |g 1. |t La producción -- |g 2. |t Relaciones de producción -- |g 3. |t Las fuerzas productivas -- |g 4. |t La estructura ecnonómica de la sociedad -- |g 5. |t Base y superestructura -- |g 6. |t Estructura ideológica -- |g 7. |t El estado -- |g 8. |t Modo de producción, formación social y coyuntura política. |
| 520 | 1 | |a Las cualidades pedagógicas de este libro se aúnan al mérito de exponer con claridad y rigor científico la teoría marxista de la historia y al de presentar las tesis de los pensadores clásicos de manera concisa y accesible al estudiante. Esta nueva edición presenta diversas modificaciones con relación a las anteriores: Primero: Las definiciones conceptuales son aquí culminación de la exposición pedagógica, no punto de partida. Segundo: Se pretende proporcionar un instrumental teórico que permita el estudio crítico y creador del propio marxismo. La intención no es sustituir el estudio de los clásicos sino motivar una lectura antidogmática de sus textos teóricos y políticos. Tercero: Se ha elaborado un tipo de cuestionario absolutamente diferente, mucho más acorde con el objetivo buscado. Cuarto: Se ha reelaborado por completo el capítulo sobre el estado y se ha agregado un largo capítulo acerca del problema de la transición, considerando que el desarrollo de este tema ayuda a comprender mejor en qué consiste el aporte de Marx en relación con la ciencia de la historia y cómo esta ciencia debe aplicarse creadoramente en el análisis de situaciones concretas. | |
| 538 | |a CEIDA | ||
| 650 | 4 | |a Materialismo dialéctico | |
| 650 | 4 | |a Socialismo | |
| 905 | |a LIBROS | ||
| 905 | |a CEIDA | ||
| 902 | |a Laura M. Hermenegildo C. | ||
| 938 | |a Comunidad |c CSH | ||
| 949 | |a Biblioteca UAM Iztapalapa |b Colección General |c D16.9 H3 1985 | ||
| 949 | |a Biblioteca UAM Iztapalapa |b Centro de Información y Documentación Antropológica (CEIDA) |c CEIDA D16.9 H3 1985 | ||